陈洁 徐海峰

摘    要：发达国家高度重视职业教育督导评估，在理念、主体、机制、指标和法规等方面积累了丰富的经验，值得借鉴。我国政府有必要学习发达国家经验，通过树立先进的理念、注重多元主体参与、完善运行机制、优化指标体系、健全法律法规等途径，进一步优化职业教育督导评估，提升职业教育质量。

关键词：发达国家;职业教育;督导评估;经验;启示

基金项目：2014年教育部人文社会科学研究规划基金项目“地方政府职业教育督导评估实证研究”（项目编号：14YJA880078）

作者简介：陈洁，女，责任督学，主要研究方向为教育督导评估;徐海峰，男，副研究员，主要研究方向为职业教育。

中图分类号：G719                文献标识码：A            文章编号：1674-7747（2019）15-0074-05

从国际范围来看，德国、英国、澳大利亚和美国等发达国家对职业教育督导评估工作均十分重视，通过多种途径和形式来推进职业教育督导评估。借鉴国外职业教育督导评估举措和做法，有助于拓展、改进我国职业教育督导评估工作，促进职业教育质量进一步提升。

一、发达国家职业教育督导评估具有鲜明的督评理念

英国职业教育督导评估一直强调“注重面向所有学习者并满足其需求，服务于经济社会发展的同时又服务于个人发展。”[1]大力推行注重院校差异、突出过程公开、强调院校发展、重视师生参与等督导评估理念。（1）注重院校差异理念。指依据职业院校办学规模和水平选择适合的督导评估方式，方式比较灵活多样，做到了因校制宜，在注重各院校之间差异基础上进行督导评估，有利于保证结果的可靠性。……