任宗仪 陈海萍

1.贵州师范学院历史与档案学院、贵州师范学院丽琼工作室，贵州 贵阳 550018；2.贵州师范学院历史与档案学院，贵州 贵阳 550018

一、以“红”为底色的贵州多彩文化资源充实贵州高校“三全育人”模式的内涵建设

全国各地区高校都在实施“三全育人”模式，但因情况不同，实施时应考虑地区实际情况，结合地区优势。贵州高校实施“三全育人”模式应从生源结构主要为省内的结构现状出发，结合贵州本土文化，依托学生熟悉的生活素材为载体，重点抓住少数民族风俗习惯和红色文化来做文章，不断充实其在实施“三全育人”模式过程中的内涵建设。

二、以“红”为底色的贵州多彩文化为主线把高校教职工的工作与育人相连，实现全员育人

贵州高校实施“三全育人”模式应注重通过以“红”为底色的贵州多彩文化为主线把教职工的工作与育人相连，找准自身在教育、管理、服务学生总体格局中扮演的角色，做到一岗双责，两手抓，两手硬，在岗位职责内为学生成长成才提供良好土壤，真正实现“全员育人”。

第一，贵州高校管理者明确高校根本任务是育人，制定各项制度时，应将是否利于推动育人作为首要因素。在党建、教学、科研、人事、财务、后勤、宣传、学工等突出导向性，注重推动以“红”为底色的贵州多彩文化融入育人工作。以宣传为例：搭建以“红”为底色的贵州多彩文化为主的宣传渠道，涵盖以微信公众号为代表的新媒体；通过易传播的方式宣传以“红”为底色的贵州多彩文化，达到育人成效。……