杨战海 唐松泽

南京森林警察学院，江苏 南京 210023

随着网络和信息技术的不断普及，人类产生的数据量正在呈指数级增长，而云计算的诞生，更是直接把我们送进了大数据时代。大数据不仅是一种资源，一种技术，还是一门新学科，一种新思维。在这一大背景下，大数据触动了教育领域的神经，搅动了教育领域管理者的思维；大数据在教育领域释放出的巨大价值，吸引着诸多教育人士的兴趣和关注。教育实践过程中形成多种类型的数据，这些数据是教育实践数字化的表现，通过对它进行收集、整合、清理、挖掘和分析之后能够对教育产生积极的作用。

在公安教育领域，大数据成了推动公安教育系统创新和变革的巨大推动力。大数据针对数据集体进行分析研究，这些数据集体由多种类型的数据构成，在提取了有价值的信息后，可以指引决策者科学的决策方向。学生的行为数据里面蕴含着大量有价值的信息，发挥数据的外部性是教育大数据的精髓，而且实时分析个人的行为数据，能够抓住学生当前的异常问题，避免陷于“亡羊补牢”的被动之中。

借助公安教育大数据，可以高效、实时地对教师和学生进行监测，对学生学习过程中产生的大量数据进行解释，评估学业进步，预测未来表现，发现潜在问题。这些处理和显示的数据帮助教师和学校更好地理解教与学，使教师和学校创造适合每个学生的教育机会。

当然，公安教育领域大数据的运用要以学生发展为宗旨，不能成为监视学生的“老大哥的眼睛”。……