周梦婷 孙明娟

黑龙江大学教育科学研究院，黑龙江 哈尔滨 150080

网络欺凌是指通过使用现代通讯技术，各类电子产品对他人实施重复性的，恶意的伤害行为，它是随着信息技术发展而产生的一种新的校园欺凌形式。由于网络媒体不受时间空间限制同时具有匿名性等特点使得网络欺凌相对传统欺凌而言，具有更大的扩散性、隐蔽性和危害性。《中国互联网络发展状况统计报告》指出：19岁以下使用网络的群体占总网民的22.9%，2016年统计出全国中小学总人数约1.82亿，即有93.95%的中小学生是网民。[1]网络的普及和用户的低龄化，让人不禁担忧网络欺凌行为也会在青少年中同比增长，影响他们的身心健康和正常生活。基于此，笔者对永州市的两所学校进行了实证调研，并通过SPSS2.0软件对调研结果进行分析，提出防治对策。

一、问卷分析

问卷在正式测试前，经过初测，其整体的克隆巴赫系数为0.761，一般而言克隆巴赫α系数如果大于0.7就可以认定为高信度值，因此该问卷信度水平与问卷的内部一致性较好。此次实证调研共发放了460分问卷，回收450份，回收率为97.82%，有效问卷445份，有效率为98.89%，正式测试整体的克隆巴赫系数为0.816。采用SPSS对445份有效问卷进行分类统计和结果分析。此调研是从学生的直接经验和间接经验两方面展开的。直接经验是学生以直接参与者的身份实施过网络欺凌即网络欺凌的实施者，和遭受过网络欺凌即受害者。间接经验是学生以旁观者的身份接触过网络欺凌行为。……