王书扬

中原工学院，河南 郑州 450000

在我国，法学建设不断加强，而法学教育也得到了很好的发展，也落实到了很多学校。老师为顺应时代发展的需求，也为了完善教学内容，对于法学教育也越来越重视。而法学可以说是一门比较冷的学科，很多学生在学习法学时，或多或少都会觉得枯燥无味，甚至会很反感，从而也会丧失学习的兴趣，因此老师在传授法学知识时，应该要先激发学生对于学习的积极性，让学生感受到学习法学的快乐，这样可以让学生带着一颗好奇的心去学习法学。任何事物都不可能独立存在的，所以每一门学科都有专门的史学支撑，以此来弥补学科中的不足。中国法律思想史的不断发展，也积累了很多历史遗留下来的问题，还有与西方文化交流碰撞的问题，前者在历史上就已经产生，对于今后的学习也应该懂得借鉴并加以吸收；而中西文明的交流碰撞也是一个比较有挑战性的问题，这也需要借鉴历史的经验，学会利用前辈们的智慧来解决问题。“十年文化大革命”是一场无产阶级的的文化大革命，也是寻求“自我”的一个过程，其意义深远。

一、寻求“自我”的过程

每门学科的地位也影响到“自我”的实现，而想要在大学里开设课程，首先就要确立学科，只有把学科确立下来，才能更好的去完善教学教育体制，对此，是否要确立学科，也成为学者们讨论的话题，而在这里也得到了证实。如，就有日本的学者，对这一问题做出了自己的看法，在1948年，仁井田升先生就已经开设了中国法制史课程，确立了这门学科。……