刘佳琦

黑龙江大学马克思主义学院，黑龙江 哈尔滨 150000

目前，初中学段法治教育引起党和国家以及全社会的关注，教育部、司法部全国普法办在2016年联合颁发《青少年法治大纲》，并要求各的层教育机构的严格执行，学校在初中的课程中也开设法治教育主题，某些学科也渗透法治教育。家长也开始有意识地加强法治教育。为了更有效的提升初中生的法治素养，家庭和学校逐渐重视起两者合作进行法治教育。因此，为提升初中生法治素养，应加强家校合作下初中生法治教育的途径的研究。

一、构建法治教育的家校合作沟通平台

法治教育需要社会、家庭、学校的合作和支持，然而家庭和学校的教育是直接影响法治教育的成果，所以家校合作在整个教育系统中有着举足轻重的作用。伴随着互联网的普及，网络已经成为人们日常活动中不可缺少的工具。所以我们要与时俱进，把网络应用到法治教育中。搭建网络沟通平台，它可以给我们提供一个拓宽视野、相互交流、共同发展的更广阔的空间，以促进教师与家长共同提升初中生的法治素养。

(—)在校园网上搭建家长与学校的沟通平台——微信群

我们发现中国传统的家校关系是：学校把家长当作自己的学生，让其接受教育，而不是合作伙伴，共同提出建议，疏于家长参与学校管理和决策；家长则是把孩子交给学校，经常说着：“孩子交给你，你随便打随便骂”，过于给学校压力，忽视自己的责任等等错误的思想。……