王妍妮

河池学院，广西 宜州 546300

2016年全国高校思想政治工作会议的召开，及2017年中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(以下简称《意见》)的出台，对新时代落实立德树人根本任务提出了全程育人、全方位育人、立体化育人的教育教学理念。近年来，随着信息技术的广泛普及和互联网技术的飞速发展，现代教育技术在课堂中的运用逐渐纵深发展。各高校都借此“东风”，积极探索思政课教学理念的革新与教学模式的转变。这给传统的思政课教学带来了机遇和挑战。当代“00后”大学生生活在新媒体时代，其学习、生活与互联网密切联系。作为与时俱进的大学教育，需与时代相适应，才能进一步推动思政课改革和教育信息技术的互动发展。新媒体时代高校思政课教学的创新，离不开新媒体技术。新媒体时代推动思政课课堂重塑，一方面是贯彻国家对思政课教学改革的时代需求，另一方面也是应对当今互联网+教育背景下思政课教学模式的改革创新需要，更是为了实现大学生成长成才的现实需要。[1]

一、新媒体时代大学生学习新特点

作为“00后”的青年大学生，大数据时代对他们的思想观念、思维方式、学习特点、生活习惯、交往方式等方面都产生了重要影响。互联网已经成为他们生活中的重要组成部分，其学习方式也呈现出时代新特点。

(—)主动性。互联网的普及，已经使得青年大学生们在遇到问题时，能够主动并熟练地运用互联网时代的种种方法，如使用百度等搜索引擎寻找问题的答案，一般情况下他们大多习惯于首先自己帮助自己解决问题，其次才会寻求他人帮助。……