唐淑缓

摘 要：2016年被称为“中国网络直播元年”，不受时间、空间限制的直播已经得到越来越多人的参与，随时随地分享一切希望分享的消息已渐成趋势。而通过手机APP的直播已迅速得到广大青年的青睐，直面手机直播下思政教育工作的现状特点、让“手机直播”平台成为新时代思想政治教育的“新选择”：积极打造思政教育的“直播平台”、严格筛选思政教育“直播内容”、不断完善“直播平台制度管理”，在手机不离手的时代下，以手机直播平台为契机，打造新时代青年思想政治教育工作新模式。

关键词：手机直播;青年;思想政治教育

一、引言

“YY”“斗鱼”“秀场直播”“游戏直播”“生活直播”……近两年来，网络直播正以迅雷不及掩耳之势席卷了人们的生活。高互动性的网络直播已然成为信息化时代一种崭新的媒介形态。1月31日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第41次《中国互联网络发展状况统计报告》。报告显示，2017年，我国网络娱乐应用用户规模保持高速增长，其中网络直播用户规模达到4.22亿，年增长率达到22.6%。通过智能手机下载APP进行网络直播即手机直播则宣告着方便快捷的“手机直播”时代的全面来临。

青年无疑成为“手机直播”时代的主力军，其思想观念、行为习惯、价值选择、价值取向显然备受“手机直播”带来的各种影响。分析手机网络直播环境下，青年思想政治教育面临的新挑战与新机遇，探究借力“手机直播”平台、助力新时代思想政治教育工作，抓住新机遇、化解新挑战，是眼下思政教育工作的一项十分重要的课题与工作。

二、手机直播环境下青年思政教育工作的现状特征

2007年推特用文字直播，第一次让全世界感同身受到现场盛会的鲜活气氛;

2015年Meerkat（移动直播鼻祖），则直接宣告了“社交直播”时代的莅临，正式在App Store上线后，短短1月不到的时间内，就迅速走红，并创出超过30万用户的好成绩。据CNN（美国有线电视新闻网）报道，Meerkat至少覆盖156个国家、一天平均能产生3万次直播。不久后，国内互联网公司也纷纷加入这一热潮，大批量的手机直播APP如雨后春笋般出现，2016年被业界人士称为“网络直播元年”。研读文献发现，学术界并未对手机直播给出一个定义，引用传统意义上的电视现场直播之意，手机直播则可以理解为将现场发生的情况，通过一定的技术处理直接转换为手机信号，而用户下载相关的APP即可以进行原汁原味地直播观摩。资本市场进一步点燃了手机直播平台，趋势预测到2020年，直播及其带动的产业整体市场规模将达千亿元。广大青年是智能手机的主要用户，同时也是手机直播APP的主要用户。随着信息化互联网的不断发展，动态的视频逐渐取代静止的文字、图像或单一的音频，并快速成为一种主流的社交形式。同时，手机直播APP凭借可视性、实时互动性、动态点赞等特点，迎合了青年学生新鲜、好奇等心理，深受青年喜爱。人是环境的产物，信息化时代的网络直播下便捷的“手机直播”正以看得见摸得着的方式渗透影响着青年学生的理想信念、价值追求，甚至是日常的行为习惯。

（一）“手机直播”生动了青年的信息摄取也容易使青年“言行失范”

高互动性的手机直播颠覆了传统媒体的相对固化性的交流互动模式，打破了文字、语音表达的差异性及图片的静态有限性，让人们的交往更为直接、客观。这种具有可移动性、即兴性的信息传播方式给人们带来了真实立体的互动体验感，成为一种流行的社交模式。

然而，不同于微信、微博、QQ等的熟人交际，手机直播软件建立在以陌生人为主的人际关系基础之上。大多数情况下，直播者与受众之间、受众与受众之间是互不相识的关系，由于这种相互之间的陌生性以及注册账户的匿名性，双方可以毫无顾忌，畅所欲言。开放的虚拟环境下，虽然为青年学生提供了交流减压的平台，但血气方剛的青年学生极容易在“放松”的环境下产生一些“失范”的言谈举止。

（二）增强了青年主体意识的同时也削弱了青年价值判断的导向性

智能手机的广泛普及加上直播平台自身的失范性，导致海量信息井喷式增长，利用手机直播，人人都是新闻发言人，个个都能主动表达观点看法或被动成为表达对象。有别于传统的思想政治教育强烈的单向性为主的宣贯，手机直播多元、即时的互动性很容易吸引青年学生参与其中，更容易激发青年学生主体人格的独立性和自主性，很大程度上增强了青年主体自我认识、主体意识。

然而，手机直播平台用户使用门槛低，信息丰富而冗杂。直播软件用户使用门槛极低，且无需实名制认证，任何人只要打开软件就可以进行在线直播，这也使软件传播的信息丰富而冗杂。多元丰富的信息集中以片段、碎片化呈现，很大部分都未经整理与甄别，甚而为吸引眼球，故意设置些新颖好奇的非主流意识文化进行传播，削弱了青年价值判断上主流文化的导向性。这对正处于世界观、人生观和价值观尚未稳固，社会经验相对缺乏的青年学生而言，极容易带来较为负面的影响，最终导致青年在价值选择、判断上出现困惑，甚而走向偏激或极端。

三、手机直播环境下青年思想政治教育的“新选择”

时代在发展，思想政治教育也应紧跟时代潮流，主动积极运用新媒体和新技术，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，打造思政教育的时代感和吸引力，是新时代思政教育工作的努力方向。手机直播模式改变了传统思想政治教育的单向性，推动了教师与学生之间的双向交流互动，若是将手机直播运用到大学生思想政治教育中，既为直播行业的进一步发展提供了契机，也为高校开展思想政治教育提供了新的路径。因此，从手机直播平台、直播内容、直播管理等方面进行探究与设置，探析增强青年思想政治教育实效性的新选择。

（一）积极打造“手机直播平台”，拓宽青年思想政治教育新途径

美国著名未来学家阿尔温·托夫勒说，谁掌握了信息，谁掌握了网络，谁就拥有整个世界。新时代，运用现有基础与技术支撑，打造“手机直播平台”，势必会成为青年学生思想政治教育的重要方向。在现有的手机直播平台上增加青年学生思想政治教育的专项直播选择，可以在课前、课端、课中、课后引导青年进行关注与体验。既打通了手机时代的直播潮流，也增强了实现时代思想政治教育新途径的选择，贴近生活、紧跟时代，让手机直播服务于课堂服务于思想政治教育。此外，手机不离手已经成为不可阻挡的新社交方式，若能开放关于思想政治教育专门直播APP，方便学生下载、安装并学习、记录，也是新时代思政教育的新途径的拓展。同时，还可以通过青年学生使用的手机直播平台的痕迹与信息，进行数据的收集分析与整理，探求手机网络直播的实效性。

（二）严格筛选“手机直播内容”，提升青年思想政治教育实效性

平台固然重要、途径也绝非无意义。然而，形式服务于内容才是根本。手机直播平台的打造，离不开手机直播内容的赋予。但处于初期阶段的手机直播平台模式，其直播内容方面必然存在许多问题与困难。特别是以游戏、秀场、打赏等为主的直播内容大部分具有吸引他人眼球的成分，其可信度、科学性等因素相对比较低。因此，只有严格筛选手机直播平台的內容，才有可能对青年起到良好的思想政治教育作用，包括对其进行理想信念教育、价值观教育、法治教育等。首先，增强政治观教育。通过社会热点新闻地深度分析引领青年树立正确的政治方向即增强政治观教育。其次，引领高尚的理想信念教育。手机直播内容应符合青年思政教育的规律，用高尚的理想信念来直接抵制低俗的社会思潮、来回应现实生活存在的真实困惑，倡导青年追求并实践真善美的崇高的理想和信念。最后，培育法治观教育。理论上，法律必须成为一种信仰;实践上，法律思维的培养必须从身边事物做起引导起。结合社会实际的案例，在手机直播快捷即兴的环境下，为青年打造“现实中的法律讲堂”。因此，将法治的基本知识和实际案例相结合，增强法律知识的具体运用、领悟法律规则的重要意义。

（三）不断完善“手机直播管理”，打造青年思想政治教育智慧课堂

眼下，警惕资本的力量绝不是一句空话。要想保障手机直播环境下的青年思政教育科学健康发展，离不开相关部门提供必要的监管与治理。国家对此已先后出台了相应的制度法规，在2016年12月1日施行的《互联网直播服务管理规定》的基础上进一步细化、制度化手机直播的规范管理。值得注意的是，一定要严格筛选手机直播的内容，提高思想政治教育直播者的准入门槛势在必行。通常，手机直播平台讲授者扮演着舆论焦点的总开关的角色，手机直播的一举一动势必会影响在线观摩的广大青年，因此一定要做好直播者的资格审查。当然，在进行手机直播思政教育的同时应引入在线监控，一旦呈现了不适言论及观点，必须马上停止直播，对直播者进行相应调查、谈话等。可见，借用手机直播平台打造青年思想政治教育的“智慧课堂”需要方方面面的全力配合。

新时代，充分利用新媒体技术手段——手机直播这一平台，提升思想政治教育与信息化的契合，紧跟时代的潮流，力求给广大青年一番耳目一新的新景象。目前，手机直播平台引入青年思想政治教育还处于初级阶段的探索，从平台的建设到内容的审查以及平台的管理还面临许多的新挑战，未来，在手机直播平台、直播内容、直播管理等方面进行规范、审查及制度建设，将体验感十足的手机带入课堂、将互动感十足的直播运用教学，吸引青年的关注力，以提高信息化时代下思想政治教育的实力与魅力。广大承担青年学生思想政治教育的教师同样面临着全新的变革，课堂的掌控、信息化技术的使用……将成为手机直播平台下思想政治教育需要研究的一项十分紧迫的重要课题。理论无止境，顺势而为、深入研究新时代信息化环境下青年思政教育永远在路上。

参考文献：

[1]邵西梅.新媒体时代青年思想政治教育话语创新研究[J].山东行政学院学报，2017（12）.

[2]缪艺.手机直播时代高校思想政治教育机遇与挑战[J].改革与开放，2017（2）.

[3]段海超，赵爱霞.手机直播环境下大学生思想政治教育理路梳析[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2018（1）.