王娟

记得习总书记说：“现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的。”我怀着一份用青春与爱陪他们一起笑、一起奔跑、一起歌唱、一起成长的初心，不当孩子们的世界，只作他们的肩膀。在工作中，我用爱心、耐心和责任心，真诚对待每一个孩子，由衷热爱幼教工作。时光匆匆，转眼间我已走过了24年的教师生涯，幼儿园的工作琐碎且细致.早晨来园，从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作;如果发现有缺席的幼儿，及时打电话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况;早操活动后，督促幼儿多喝水;教学活动中，要因人而宜，因材施教。对于能力强的幼儿给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿进行辅导和鼓励;户外活动后，根据天气变化适当给孩子添减衣服;幼儿离园时，及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。每一天如此，“起始于辛劳，收结于平淡。”这就是教育工作者的人生写照。

为了贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，因地制宜、科学有序地开展区域活动，使幼儿园的区域为了贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，因地制宜、科学有序地开展区域活动，使幼儿园的区域活动更好地发挥教育作用，更好促进每个幼儿更有个性地发展。

一、室内区域游戏

我创设了综合区域活动教室，带宝贝们去区域活动教室分组进行活动，孩子们开心极了，纷纷表示教室里好漂亮，用好奇的小眼神不停的观察着活动室的每个角落，窃窃私语中透露了孩子们满心的期待与激动，现在邀请大家来参观哟～

活动开始前，老师先介绍了每个区的名称及规则，然后幼儿自行分组，选择自己喜欢的区域，打卡进区……

1.美工区——创意空间

幼儿有秩序地进入，选择自己想要的操作材料，在操作时和同伴分享自己的想法，敢于想象，大胆描绘。可供幼儿操作，变化多，在发展幼儿感知觉、手的操作技能、主动性和创造性方面有特殊作用。如：在游戏过程中，幼儿將他们对周围生活中的印象反映在自己的作品中，通过游戏锻炼了幼儿的大小肌肉群的发展，培养了幼儿的空间概念，发展了幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力及创造力。幼儿园美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造宽松、愉快而有要求的氛围。

2.阅读区——三味书屋

幼儿有序的脱鞋进入区域角，在书柜中选取自己想要看的图书，坐在小沙发和地毯上安静的阅读着，看到有趣的故事忍不住和同伴们分享快乐，遇到困难也会来寻求老师的帮助，我们的老师也会有耐心的给我们的孩子讲述，这时适时地介入和适当的引导，能提升孩子们的探索欲望和操作能力。要在细心观察的基础上学会耐心等待，寻找介入的好时机，给予孩子们一定的时间和自主思考的空间，鼓励他们进行大胆的操作、探索

3.美食区——新记饭庄

（小餐厅、小厨房）：新记饭庄，这个名字是由我们幼儿园坐落的新庄社区而来的，孩子们进入区域角可以自由进行角色扮演：有老板、厨师、采购员、收银员、顾客等。这些都是孩子们自己的小社会，他们在游戏活动中扮演各种角色。美食区主要让幼儿大胆选择喜欢的游戏内容和材料，自主愉快的游戏，在活动中发展幼儿的交往能力，在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节，从中发展幼儿的观察能力，动手操作能力。角色游戏强调游戏中幼儿自主性、主动性、创造性的发挥。在角色游戏中，幼儿逐渐学会独立，学会交往的技能和相应的规范，同时会处理一些简单的问题，解决问题的能力不断提高。

4.益智区——最强大脑

自己动手操作，大胆表现，区域中有各种益智材料，益智区域活动主要让幼儿用心思考，发现问题，解决问题，开发智力，增强知识，提高幼儿的动手操作潜力，充分发挥幼儿的主动性和创造性。智力游戏是把智育因素和游戏形式结合起来，以生动有趣的形式使幼儿在自愿的、愉快的活动中增进知识、发展智力的游戏。有趣的智力游戏能使幼儿产生愉快的情绪，提高幼儿学习的主动性、积极性，提高他们努力完成任务的坚持性以及思维的灵活性、敏捷性。有助于幼儿形成乐于动手、动脑的好习惯，促进幼儿的智力发展。智力游戏一般要求幼儿善于和同伴合作，共同遵守游戏规则，完成游戏任务，这有助于幼儿形成控制自己行为的习惯，有利于他们良好品德的形成。

二、户外篮球游戏

玩球是幼儿户外游戏活动的一项，玩球与生俱来的天性，但由于幼儿年龄小，动作的协调性与精确性还未完善，这在一定的程度上限制了他们对球类的特性及其基本动作和技能的掌握。

幼儿园篮球教学活动是指教师有计划、有目的、有组织的通过游戏形式教授幼儿篮球活动的基本动作，在帮助幼儿掌握各种基本动作的同时，增强幼儿的体质以及促进幼儿良好个性品质与社会性发展的教学活动。

篮球运动不仅仅是体育教学的重要内容，对孩子们还有规范良好行为的教育作用，能够积极促进幼儿健康阳光的成长，发展幼儿的身心健康，树立终身体育锻炼的理念。

幼儿园篮球教学的思路，在幼儿园，孩子们年龄小，手部力量和腿部力量不是很到位，对抗性的比赛是有一定的难度的，结合幼儿的年龄及生理运动特点，立足于《幼儿园教育指导纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”的精神，我做了些尝试性的探索。

户外体育游戏活动对幼儿的身体进行锻炼，让孩子们的体魄强壮，身体健康。户外体育游戏活动是在经常变动游戏活动的不同环境条件和活动方式中进行的，它能够发展幼儿的判断力、记忆力和创造能力，提高对外界环境的适应能力，还可以促进幼儿的心理健康发展。

为了孩子们我勤于学习，善于创造，甘于奉献！习总书记说“奋斗是青春最亮丽的底色”，只有不断学习新知识，掌握新技能，增长新本领，才能学有所获，为梦想插上奋飞的翅膀。社会赋予了我们茁壮成长的能量并赐予我们希望，我们应该不忘教育初心，尽展花样年华，不负昭华不负心，不负青春不负梦，为中国梦添砖加瓦！和孩子们在一起，感觉自己永远有一颗青春的心，在育人的路上，尽展花样年华，倍感生活的意义和生命的价值。