吴风华

【摘要】对于学生而言，中学阶段是重要且关键的阶段。所以，要高度重视初中阶段的教学实践过程，积极创新、改革教学课程。初中阶段的道德与法治课，作用重要，意义非凡。在新课改下，初中道德与法治课教学要积极改进创新教学过程，进而更完美地适合素质教育和新课改的需求。

【关键词】新课改 初中 道德与法治 策略

初中阶段是学生观念养成的关键时期，初中阶段的道德与法治课，可以很好地响应国家深入、全面推进依法治国的战略，利于实现德治、法治齐抓，从而建立并强化学生的优秀道德素质意识，另外，还可以帮助学生健全、强化法制意识。对于初中阶段的学生而言，道德与法治课程质量的好坏会深深地影响着学生。所以说，在新课改下，道德与法治课程要积极创新课程的教学理念，优化教学模式，改进教学思路，切实提升初中阶段道德与法治课程教学的整体质量。

一、目前初中阶段道德与法治教育的实际情况

（一）学生方面

中国学生的思想，一直以来深受传统教学思维的影响，在教学实践中，一直都是教师在讲，学生在记录，教师一直是课堂教学的主体，学生并未真正参与到教学实践中，因而，应试教育随之产生了。道德与法治课程是和社会关系密切的课程，但是因为应试教育的原因，这门课程很难做到学以致用，很显然，这一现状和新课改的具体要求相违背;同时，初中阶段的道德与法治课程中的多数内容不够具体、相对抽象，在期末考试中，这门课程所占的比例较低，很多教师的具體做法就是给学生“划重点”，这一教学模式，很容易导致学生不重视这门课程，另外，多数学生在记忆知识点时，死记硬背，未能真正理解。……