王倩

一、培养培养幼儿良好的行为习惯的意义及重要性

习惯是人们在长期的生活、学习和工作实践中，经过环境的影响，特别是教育的训练所形成的稳定的行为方式或行为倾向。行为习惯包括道德习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯。好习惯将伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。

二、当前在培养幼儿良好行为习惯中存在的问题

家庭是幼儿心理发展的最重要、最基础的环境，它对孩子的心理健康的影响既表现在生物性的遗传影响上，更表现在家长的情感态度、个性、价值取向及心理品德对孩子的影响上。现代家庭中，存在重健康知识灌输，轻行为习惯培养;重饮食营养摄入，轻情感需要的满足;重成人包办代替，轻幼儿独立性培养。独生子女现象，造成了家长对孩子溺爱的现象非常普及。当幼小的孩子离开家人来到完全陌生的幼儿园，难免会产生害怕、焦虑、大哭等情绪反应，有的幼儿甚至将在家中养成的坏脾气带到幼儿园，来掩饰恐惧的心态。有的教师不去深入了解幼儿的心理，而是选择放任自流，不管不顾甚至是粗暴的对待。在幼儿看来，粗暴的斥责、冷嘲热讽都会伤害他们的自尊心，结果并不能达到教育效果。

三、培养幼儿良好行为习惯的一些有效措施

（一）明辨是非是培养良好习惯的前提

首先让幼儿明辨是非，知道什么该做，什么不该做，为什么做。在提出培养要求的同时要让幼儿懂得这样做的好处，对于幼儿的积极表现要给予及时肯定的评价，反之，对幼儿的不良行为要及时的批评纠正。在明辨是非的过程中，使幼兒逐渐形成是非标准。

其次，在明辨是非的基础上加以鼓励也是非常有效的。虽然说好孩子是夸出来的，但就这么简单的道理做起来并不容易，很多人鼓励孩子不讲方法，往往结果适得其反，助长了孩子的不良欲望，最终使孩子养成了不良的行为习惯。作为一名幼儿教师，在培养幼儿健康良好行为习惯工作中，要讲究方法，鼓励就在其中起到非常重要的作用。它是培养幼儿良好行为习惯的关键，是催化剂，更是源泉。鼓励有很多种方式，在幼儿园，小朋友最喜欢的有精神鼓励、情感鼓励和活动鼓励。精神鼓励包括赞叹、佩服、尊重和欣赏等;情感鼓励包括微笑，拥抱、关注、抚摸和鼓掌等;活动鼓励包括一起玩游戏、一起讲故事等。我个人认为情感鼓励是最好的鼓励方式，能够快速增进师幼关系，使师幼关系得到良性循环。

1.发现优点及时鼓励，是改变孩子不良行为习惯的关键

作为一名幼儿教师，只有细心的观察孩子的一言一行，发现孩子的优点，给予及时的鼓励，才能改变孩子的不良行为习惯。

2.激发情感真挚鼓励，是促进孩子养成良好行为习惯的催化剂

在实施教育的过程中，教师的情感投入要真切，表情要丰富，语言要亲切，如果教师在鼓励和表扬幼儿时，眼睛望着别处，表情冷漠，可想而知，无论教师怎样运用语言进行鼓励，其教育效果也是消极的。因此，教师在鼓励和表扬幼儿时，除了运用语言的鼓励外，更应恰到好处地运用表情的鼓励（如热情的微笑、点头、主动打招呼）和手势性鼓励（如伸出大拇指，鼓掌）以及身体接触性的鼓励（如摸摸小脸蛋、擦擦泪、抱一抱）等，以及帮孩子梳头、整理衣服、擦鼻涕，使幼儿真正感受到自己是被老师所喜爱的。从而深深地感染孩子，使其产生积极的教育效果。

3.树立榜样积极鼓励，是影响孩子良好行为习惯形成的源泉

在工作中，我时刻注意幼儿在日常生活中的表现出来的闪光点，及时发现，及时表扬鼓励，为孩子树立良好的学习榜样。其实，教师常常成为幼儿模仿的对象，教师在幼儿心目中是神圣的，教师的言行时刻都在影响幼儿的言行。教师对幼儿关心、鼓励的教育态度，不仅使幼儿充满了自信、上进、愉快的情绪情感，也潜移默化地影响幼儿，使其无形地为幼儿树立了榜样。

（二）家长的言行是幼儿能否养成良好行为习·赁的关键

家长总是希望孩子改掉坏毛病，一旦发现孩子的问题，都免不了一通数落甚至责打。然而，家长却没有意识到自己的言行已经在孩子身上起到潜移默化的作用了。

幼儿具有思维形象具体、好模仿的特点，此阶段大人的言行对孩子心理上的影响是巨大的。所以，大人在此阶段要特别注意自身的修养，及情绪变化。举止得体，情绪温和，会给孩子带来极大的安全感。在家庭中，父母的一言一行更对幼儿起着言传身教的作用，这个作用从孩子出生起就开始了。孩子的身心健康跟家庭是否康乐，家庭成员是否和睦都分不开。父母的言谈举止对孩子心理上的影响非常大。因此，在孩子面前大人要对自己的言行负责。

（三）家园合作是影响幼儿习惯形成的重要因素

今天培养孩子的习惯是非常困难的，最大的困难在于我们的父母，甚至爷爷、奶奶，也包括老师，本身可能就有很多不良的习惯。我们可能也不完全知道什么是好习惯，在儿童的习惯养成过程当中，有一个危险存在，那就是习惯养成的过程变成了奴役儿童的过程。家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。幼儿良好行为习惯的养成在很大程度上取决于家庭教育，家庭教育与幼儿园教育相互配合，相互补充，才能取得最佳的教育效果。首先，通过家园信箱、家长会、家长讲座等，向家长传递教育信息和教育子女的方法，提高家长的认识。其次，要密切与家长联系。通过面对面交流、打电话、家访、写便条等不同形式与家长勾通，对幼儿进行针对性地教育培养：对行为习惯差的幼儿，了解造成不良行为的原因，做到有的放矢。

教育是情感的交流，只要我们始终用一颗爱心，去发现幼儿身上的闪光点，善于捕捉任何一次教育契机，不失时机的给予真挚的帮助和鼓励，使幼儿积极接受教育，这将对培养幼儿良好的行为习惯起到积极的作用，这样才能发挥教育的良好效用。培养良好的行为习惯是德育工作的最基础工程。孩子的良好行为习惯离不开幼儿园教育、家庭教育和社会影响，只有三方面统一起来，形成合力，才能塑造出一个身心健康的幼儿。同时，只有让孩子做到在任何地方都一个样，才能体现出我们培养幼儿良好行为习惯的真正意义。