李浩

摘要：茶叶发源于中国，而后经过数千年的发展和传承，茶文化已经形成自己独有的文化机制。茶文化的内涵以及茶文化的外在表现形式都将是教学活动的重要素材。将茶文化融入到美术教学，能够帮助学生提高自身的审美素养。本文以当前美术教育中存在的教学问题与教学不足为切入点，简要论述当前阶段将茶文化融入到美术教育中的意义以及具体措施。

关键词：茶文化;美术教育;具体措施

随着时代的发展、社会的进步，人们不仅生活质量得到飞速的提升，同时，教育观念也逐渐与世界主流教育观念相接轨。现今阶段，教育工作者在开展教学活动时，不能只注重对活动内容的设计，应该同时注重对学生综合素养的提升。在全面素质化教育的今天，人才的衡量标准不再是考试分数的高低，而是综合素质的高低。美术教育是一项提升学生审美能力的教学活动，教师可以通过设计完善的美术教学流程，来达到提升学生综合文化素养的目标。

一、目前美术教育过程中存在的问题和不足

美术教学对于提升学生的审美意识，起到不可忽视的作用。教师可以通过有效的教学手段，设计出符合学生心理学习需求的美术教学内容。利用美术教学提升学生的审美能力，同时美术教学的独特魅力开发学生的想象力，拓展学生的艺术想象空间。结合以上的原因，当前在开展美术教学工作时，各阶段的学校都要提高对美术教学的重视程度。但是，通过美术教学调查报告来看，现阶段的美术教学还存在一些不足之处，由于生活经验的不足，一部分学生对美术作品的欣赏能力严重不足，进而对美术学习缺乏学习热情。这一现象的最本质原因，便是美术教育渗透力的不足。没有传统文化作为依托的美术教学，很难达到美术教育的发展要求。

另外，学校在开展美术教学时，教学形式普遍单一化。美术任课教师的教学方法与其它科目的教学方法相差无异，这种教学方式使美术的学科优势无法得到有效的发挥。教学方式与教学目标的不匹配，导致美术教学无法达到提升学生艺术素养的教学目标。实际上，无论是美术还是其它学科，其开设目的核心在于完善学生的知识体系，提升学生的思维逻辑能力。

二、美术教育开展的价值和意义分析

首先，美术教育相较于其它学科的学习，更加侧重于对学生思想情感的启发。通过美术教育，学生可以发现自己的兴趣所在，同时可以更加容易发现生活中的美感。学生在学习美术课程时，可以通过丰富的美术作品以及丰厚的艺术内涵开拓自己的艺术视野，从而提升自己的审美鉴赏能力。学生在美术活动中，不仅可以用眼睛去观察，还可以用心去体会，用手去实践。结合当前学生学习压力较大的状况，学校更加应该开设美术课程，借用美术教学陶冶学生情操，减轻学生的心理压力。美术不仅是一门审美教育的学科，更加是一门具有创造性的艺术学科，学生可以在美术的熏陶下，拓展自己的思维空间，为其它学科的学习做良好的铺垫。

其次，美术教育也是情感教育的一种途径。教师可以通过美术教学活动，引导学生去体会什么是真正的“真、善、美”，借由美术作品的深厚内涵完善个人的人生价值观。在多元文化相互融合的今天，任何文化的教学都不能脱离完整的教学体系，茶文化是中国的传统文化，具有数千年的文化内涵，所以将茶文化与美术教育相结合，必定能够起到“1+1>2”的效果，将美术教学的内涵得以升华。

三、融入茶文化内容的美术教育开展思路分析

顺应时代的发展，美术教学的内容以及教学形式都应该推陈出新，如何优化美术的教学内容是现阶段美术教育工作者的核心思考主题。结合当前的美术教学来看，大部分美术课堂的授课形式都只是单一美术作品的讲解，其教学深度以及教学意义均无法达到理想的状态。如果想要将美术教学的问题从根本上解决，那么就必须要求美术教育者的提高对美术教学的重视程度，丰富美术教学的内容以及形式。

在对茶文化有清晰的了解和认识之后，可以发现我国茶文化的渗透面非常之广，无论是诗歌散文还是绘画雕刻，都可以见到“茶”的身影。茶文化所带来的这些作品，或者说是在茶文化影响下产生的这些艺术作品，不仅对茶的内涵有了深度的阐释，同时也变现人们对茶文化的推崇与喜爱。在美术教学过程中，教师要认识到茶文化的显著特点：物质与精神相融合，然后根据这一特点选择合适的艺术作品。教师利用茶文化与美术教学相融合的方式，引导学生感悟中国传统文化的博大精深，帮助学生感知艺术作品的深刻内涵。

针对美术教学活动趣味性不足的现状，教师可以采用现代较为流行的多媒体教学方式进行教学活动的设计。教师可以将茶文化与美术鉴赏的文字教学，转变为学生通过视频进行自主探究的教学过程。采用多媒体教学形式，不仅可以将茶文化与美术教学立体化的呈现，还可以借助于這种新颖的教学模式，有效吸引学生的注意力，提高学生的美术学习热情。对于美术教学而言，最核心的教学内容应该是美术内涵的渗透，以往的教学对学生的吸引力并不强，很难达到对学生进行启迪的要求，所以现阶段教师教学时应该合理利用现代教育手段，提升学生学习热情，实现美育教学目标。

结束语

综上所述，美术教育的核心是提升学生的审美鉴赏能力，现阶段的美育教学尚且存在很多不足，所以，教师要积极寻求解决办法，提升美术教学的教学效率。将茶文化融入美术教学，可以实现美术教学效果的有质提升，从而提高学生的综合艺术素养。

参考文献：

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