摘 要：在小学教育阶段的数学科目中应用体验式教学，能够凸显出学生在课堂上的主体地位，调动学生积极参与学习过程，使学生能够在这种模式下开展数学知识探索和研究。本文基于体验式的教学模式，探究其应用于小学数学课堂的具体方法。

关键词：体验式教学模式;小学数学;方法探究

在小学的课堂上应用体验式数学教学模式，能够更好地将教学和实际相结合，使学生积极加入学习活动，在学习上拥有自主意识，不再盲目跟随教师规定的格局来制定学习方法。并且构建这种体验式教学还能够使学生保持愉快的心情来融入课堂环境，培养学生的积极进取心，使小学的数学课程保持高效率开展。

一、 结合教材内容来设计体验式教学内容

基于这种体验式的教学模式，教师会在小学数学课程中设计一些和实际相关的教学情境，使学生在体验中了解新的数学知识，全身心地加入到这种教学活动中，从而进一步提升学习效率。比如在“克与千克”教材内容的讲解过程中，教师设计的体验式教学内容可以应用道具来完成。例如准备一个测量克与千克的称，然后在准备一些水果，像是苹果或者香蕉这种，然后根据这些道具来出一道关于克与千克的应用题，“小丽在超市买了一些苹果和香蕉，猜一下哪个袋子里面的水果最重，哪个袋子里面的水果最轻，这两种水果的重量分别是多少？”教师在学生回答完这些问题之后，就可以引出体验式教学，问学生“用什么样的方法可以准确测量这两种水果的重量？……