陈湘辉

摘 要：高职院校如何培养学生人文素养，成为社会向高等教育提出的客观所需。新时代教育背景下，音乐美育进行德育的培养，是提高非艺术类高职院校学生综合素养的一个重要载体，也是培养成为一个“以美育人、以文化人”的重要途径。结合本校教育理念与实践，遵循非艺术类高职院校学生的特点，将音乐美育融入职业教育人才技术技能培养中，探究在开展的各项教育教学策略活动中，培养新时代高素养高技能应用型人才。

关键词：音乐;美育;非艺术类;高职院校;人文素养

中华民族自古以来，就非常重视美育对人和社会发展。“兴于诗，立于礼，成于乐”，把诗、乐、礼作为教育民众基础，不仅注重个人修养，还要具有全面、广泛的知识和技能。进入新时代教育背景下，习近平总书记在十九大开幕大会上报告的内容以及在2018年全国教育大会上，习近平总书记强调“要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人，以文化人，提高学生审美和人文素养”，为我国今后一阶段教育事业发展指明了方向。

一、音乐美育是培养高职院校学生人文素养的必需

“美育，亦稱‘审美教育、‘美感教育。是通过艺术等审美方式，来达到教育人和提高人的目的，特别是提高对于美的欣赏力与创造力。”美育观念的产生与发展，源自不同社会、不同时期以及不同文化背景。我国近代美育思想观念产生于20世纪，基于教育救国、救亡图存的历史背景和西学东渐的学术背景，王国维、蔡元培无疑是两位最具有代表性的人物。……