罗晓航

摘要文化力是一所学校最核心的竞争力。四川省成都市盐道街小学创办百年以来，始终坚持儿童立场，不断凝练学校文化。从“用心”“真爱”到“厚德如盐，适融入道”，再到“适融”与“善创”，学校文化价值体系日渐完善。营造雅致乐园，创生特色课程，追求善创教育等行动，让学校文化落地生根、开花结果。

关键词百年老校；文化力；儿童立场；科研兴校；创新立校；“善创”

中图分类号G62

文献标识码B

文章编号1002-2384（2019）10-0050-03

文化力是一所学校最核心的竞争力。一个民族的发展，需要从传统文化中汲取力量；一个学校的发展，需要从已有的文化中焕发生机。那么，作为一所具有百年历史的传统老校，如何在传承与变革中寻找学校文化生长之路？如何在不断超越中沉淀学校精神、铸炼文化特色？本文将以四川省成都市盐道街小学（以下简称“盐小”）为例，呈现一所百年老校提炼发掘以及重塑学校文化的探索。

一、百年回望：描摹百年老校文化脉络

百年盐小以改革为文化生长的沃土，在改革中凝聚价值共识，形成了今天盐小人特有的思维方式和精神气质。

1. 初创时的雅致乐园：适应儿童需要

盐小创办于1919年，与“五四”运动同年，与新民主主义革命同岁，它的诞生也是由于受到了“五四”新文化运动的感召。顺应历史发展，拥抱新的思想，创办新式小学，营建适合学生生活、学习的乐园，是盐小兴办和改革的初衷。早期的盐小已经具备了新式学堂的样貌，这在民国初年是小学教育的一股清流，体现了浓郁的改革气息。

盐小的空间布置精巧而雅致，为学生创设了良好的学习生态，有利于儿童更好、更快地适应校园，融入校园，在清新自然的环境中快乐学习。

2. 战后的多方复兴：奠基学校精神

随后而来的军阀混战、抗日战争，让这片乐园变得萧条不堪，加之人员流失，盐小逐渐沉寂下来。那时的盐小办学条件简陋，校舍破败不堪、操场尘土飞扬。改变旧貌，全面革新，创造一个新的盐小，成为当时迫在眉睫的任务。

那时的盐小人认识到，盐小不仅要恢复原有的雅致环境，还要对学校的教育教学进行改造。于是，老师们常常在一起研究教材，探讨教法。一节节研究课、展示课，使学校的优秀教师脱颖而出，学校教学水平不断提高。在力图恢复盐小曾有的雅致环境这一目标的驱使下，老师们带着家属为翻新校舍出力出汗，亲自动手植树种草，綠化校园。

凭着这一代盐小人坚定的信心和创新的精神，盐小的教育水平得到了提升，校园环境不断改善，盐小成为一所在区域内异军突起的优质学校。这一时期的改革打牢了盐小的根基，奠定了盐小人务实、拼搏的精神底色。

3. 改革开放之初的创造：以科研兴校

20世纪80年代，教育振兴成为时代的主旋律。为了融入时代教育潮流，紧跟改革节奏，用科研促进教师队伍发展成为盐小的首要任务。盐小人认识到，一所学校只有踏实、精进的底色还不够，必须有特色才能走得远，而学校的特色来源于教学科研，来源于创造。

教师们不断研究学校的改革方案，开展“小学课内外结合整体优化教育实验”课题研究，在教育界引起了强烈反响。在这样的改革氛围中，教师们的教学创新热情也被充分激发起来，大胆尝试和创造“电化手段辅助自然教学”。幻灯片的运用极大地节约了教学时间，提高了教学质量，激发了学生的学习兴趣。

盐小人从学校和学生发展的需要出发，积极地融入时代变化中，让学生的课外生活变得丰富、有序，让课内与课外有机衔接，用实验之路寻求真知。至此，盐小正式走出了一条科研兴校之路，盐小的改革创新和办学特色越发凸显。

4. 信息时代的探索：以创新立校

随着互联网技术的兴起和广泛应用，盐小的老师们开始了创造性运用信息技术的探索之旅。盐小早在1999年就着手建立校园网，体现了敢为人先的创造精神。学校先后成立了教育科研室和现代教育技术中心。作为成都市首批“未来学校”试点学校，盐小一直用主动积极的姿态去融入“e时代”，课堂教学也因此更加异彩纷呈。盐小的“未来课堂”把更广阔的世界带到孩子身边，让教师成为孩子成长路上的导师联盟。近年来，盐小持续投入学校的软件基础设施建设，以项目学习为核心开展课堂教学研究，以STEAM课程实施为着力点推动教师团队的建设和课程发展。

一次改革就是一次突破。盐小踩在时代的鼓点上，以适应时代变化为前提，以融入时代和儿童立场为引领，在一次次的改革创新中涵养出了“适”“融”“创”的精神气质。

二、百年追寻：发现百年文化的思想线索

回望百年，盐小人致力于追寻盐道文化的内在思想，在三个阶段的文化追寻中形成了文化发展的思想线索。

1. 从聚焦“用心”到阐释“真爱”

2005年4月，盐小完成了校园环境的整体打造，开始从整体上探寻学校的精神气质及其发展轨迹。通过走访老教师，学校将自身长期在办学中秉持的“真心与用心”，凝练成了“用心做教育”的办学理念，并分别从用心育人、用心教学、用心研究、用心合作四个方面阐述盐小人用心做教育的热忱与执着。

2007年，盐小2007～2010年的三年发展规划正在酝酿。学校管理团队将盐小的发展思路确定为“发展兴校、质量取胜、真爱育人、心智成事”16字纲领，这是一种像盐一样真爱用心的教育情怀，像盐一样静心潜心的工作态度。一直以来，“真爱育人、心智成事”是盐小教师澄澈心灵与智慧从教的真实写照，是盐小人一直追求和努力的方向，体现了盐小人“厚德如盐”的特质。

2. 从突出“全面”到点燃“未来”

为了总结历史和分析现在，2008年7月1日，学校邀请了退休教师代表到校座谈。在座谈的基础上，经过反复沟通、碰撞、甄选，大家认为学校办学理念除了有一种态度和情怀外，还应关注每一个人，做好每一件事，突出“全面”。为此，我们将盐小的办学理念概括为“为每个人贡献真爱、为每件事倾注全力”。

2008年9月，学校听取全校教师对办学理念的建议。大家认为，盐小的教育除了在内容与方法上兼顾“全面”，还要在观念和技术层面对接未来。这样，盐小在办学理念上形成了“全面融入、点燃未来”的共识。艺术教育、信息技术教育、国际理解教育作为盐小办学的三大特色，就是全面发展、眺望未来的最好体现。这些特色带给学生灵动的气质、多元的学习能力和开阔的眼界，将成为伴随他们一生的宝贵财富，这就是盐小顺应时代、适应未来的教育追求。

3. 从回归“盐道”到追求“善创”

2008年国庆期间，学校管理团队对《学校三年发展规划》《退休教师座谈纪要》《落实锦江教育发展纲领的行动计划》《教师问卷调查分析》《中国教育学会对盐道街小学办学理念提炼的建议》等文字资料进行了整体研读，再次挖掘。学校管理团队认识到，办学理念要寻根、聚焦、大气、平实、上口。当我们把目光锁定在校名“盐道街小学”时，发现“盐”与“道”似乎昭示着一种精神、一种智慧。

我们认为，最值得盐小人珍惜的特色土壤就是“盐道”二字，天下不可无盐，食盐之道昭示教育之道，用盐之道蕴含育人之道。从食盐之道悟育人之道，从育人之道聚文化精神，将盐小文化根植于“盐道”精神，既与“盐小”名副其实，又能突出学校的特色与灵魂。为此，我们最终将办学理念确定为“厚德如盐，适融入道”。盐小秉承“盐”低调平和、默默奉献、本色本位、真情滋养的“厚德”品性，发展“盐”的“适度适量”和“消融、融合、调和、和乐、润育”的灵动智慧，培育自强不息、“厚德”灵慧的“盐小”师生。

那么，有没有更精练的文字能够更精妙地概括这所百年名校的思想精魂？学校管理者认识到：“厚德如盐”是一种“善”，“适融入道”是一种“创”。“善创”是对盐小办学理念的继承和发展，其内涵有三：第一，“善”为美好品性与情怀，“创”为探寻方法与规律；第二，在完善中创造，体现盐小教育的发展观、改革观、全面观；第三，善于创造，表达盐小教育的品质与追求。可见，适融是根，善创是叶；适融是基，善创是峰；适融是道，善创是品。适应规律、适应儿童是教育的根本之路，学校在此基础上形成鼓励创造的氛围，引导教师、学生积极地进行创造。

从“用心”“真爱”到“厚德如盐，适融入道”，再到“适融”与“善创”，既是盐小百年文化发展的思想線索，也是盐小精神特质的一次次回归。百年盐小在文化生长之路上逐步涵养出了学校的精神气质。

三、百年创造：彰显百年文化独特意蕴

2019年盐小迎来了百年华诞，盐小人用自己的实际行动，让百年文化落地生根、开花结果。

1. 完善百年传承的价值体系

“厚德如盐，适融入道”，既是盐小的办学理念，也是盐小文化的积淀。在“适融”与“善创”的文化意蕴中，学校形成了如下文化价值体系：办学特质—适应变化，融合万物，会思善想，不断创新；教师品貌与教育理想—与时俱进，敢破敢立，有探索教育革新（创新）的智慧与坚持；学生风貌与培养目标—培养适应未来、学会生存的有用之才，培养善于学习、敢于创新的有智之才。由此，“善创教育”成为盐小追求的理想教育，我们在适合儿童、适应社会的前提下继承优秀传统，不断创新教育过程，发展师生潜能。

2. 营造“适融”“善创”的雅致乐园

在探寻和确立学校文化的精神气质、苦练内功的基础上，学校充分利用环境育人。教师们将自己的智慧展现出来，为学生营造适合其学习、成长的校园环境。如进校门后的巨石上，镌刻着“厚德如盐，适融入道”八个大字；林荫道上的神采飞扬的形象照，彰显了盐小学子的魅力和风采；风雨操场旁用瓶盖组成的世界地图，体现了盐小人立足本土也放眼世界的胸怀；每一条走廊上的学生作品和好书推荐，让学生感受到“我的地盘我做主”......让每一块砖都会说话，一草一木皆关情，物精意深、静心雅意，是盐小文化从精神到物质的由内而外的生长。

3. 创生“润育”“善创”的特色课程

首先，坚持润育课程。盐小人一直坚持对课程与活动的持续研究。除了书本知识的学习，盐小一直坚持每周一堂润育课，课堂内容丰富多彩，有作家进校园、医生爸爸进校园等。目前盐小正着力于项目式学习，润育课也开始与项目式学习融合。

其次，构建特色课程。艺术教育、信息技术教育和国际理解教育，是盐小的办学特色。艺术社团、舞蹈社团、音乐社团、汉文化社团等，让音乐、舞蹈、美术等学科成为盐小的魅力学科。机器人社团与机器人比赛多项获奖，体现了学校的“善创”特色。盐小与美国、英国等许多国家签订了友好学校，这些学校的学生时常到盐小访问、交流，“外国学生”进盐小，已经成为常态。

再次，推出精品活动。入队日、家长开放日、“六一”儿童节、红歌比赛、升旗仪式等，是盐小的精品德育活动，学校各部门对每次活动都精心策划，把这些活动当作对学生进行理想教育、责任教育、公民意识教育等的宝贵契机。同时，学校把家长请进学校，让家长参与、见证孩子的重要成长时刻，让家长看到孩子在学校的进步，感受到孩子在校的快乐时光，从而建立良好的家校关系，使家庭教育与学校教育有机结合，相得益彰。

从“适融”走向“善创”，成都市盐道街小学这所百年名校在文化的滋养下，培养出一批又一批“盐道人”—全面发展、灵动创新的盐小学子；与时俱进、融合善创的盐小教师。