【摘要】微课作为新时代的教学产物，微课教学已然成为新时代教育者的宠儿。微课占据着传播途径广、传播速度迅速、短小的教学视频等几大优势，这些优势也让微课在高中英语教学中显得愈发重要。而作为高中阶段性学习过程中，最为重要的一门学科——英语，它的学习难度是极其大的，对于大部分的学生来说，高中英语的学习是显得很吃力的。为帮助更多的学生更轻松地学习英语，微课教学就彰显出了它巨大的优势。本文将从微课的定义、微课对于高中英语教学的影响以及微课在高中英语教学中的应用措施几大方面展开。

【关键词】微课;高中英语教学;应用措施

【作者简介】李红芳，江苏省外国语学校。

高中是每一位学生人生中一个尤为重要的阶段，因为高中所有的学习都是为了高考做准备，高中生的学习任务是非常之重的。首先有很多的学科知识要学习，其次高中阶段的学科难度很大，很多的高中学生普遍存在着偏科的现象。尤其是高中英语这一门学科，很多学生因为英语基础不够扎实，所以到了高中階段的学习就显得极其困难。最后英语这一门课也成为学生成绩的弱项学科，如何改善大量学生英语偏科的现象。这是我们所有人要一起努力解决的问题，教师要转变授课观念，学生也要提高自身对英语学习的兴趣。微课教学理念的引入，大大地改善了这样的局面，微课凭借自身得天独厚的优势，巧妙地改善了高中英语教学过程中出现的各种问题。

一、微课的定义及其优势

微课顾名思义就是微型短小的课程，它借助的传播平台是网络。它把教学内容不断地精简提炼，然后再以短小的视频形式，放在网络平台上供学习者观看。这样获取教学资源的新途径，为广大的学习者提供了更多优秀的教学资源，也日渐受到大众的喜爱。把微课带到高中英语课堂教学中来，也逐渐成为一种流行的教学方式。微课可以在课堂中受到学生和老师的青睐，主要是因为它自身的特点，即时间短、课程内容量少而精、获取方式便捷以及具有很强的开放性。微课教学时间一般在十分钟到二十分钟的样子，这样短时间的教学可以保障学生学习的专注度，可以更高效地接受英语学习。而且它是以短视频为载体的，所以它的课程容量不大，学生学习起来也更为简单一些。微课教学一般是以一系列推出的，联系非常的紧密。所以学习者不用担心前后知识点的断层，针对不懂的知识点也可以进行反复观看。我们日常生活中获取微课资源，也是非常的容易。它不需要我们浪费大量的财力和人力去获得，只需要在网上相关的学习平台，找到自己所需要的课程就可以进行学习了。网上的微课资源也是对所有人进行开放的，没有任何的门槛限制，这是它深受人们青睐的原因之一。

二、微课在高中英语教学中的重要作用

1.微课可以激发学生学习英语的兴趣。传统的高中英语教学模式，对广大的学生没有吸引力。在传统的课堂上，教师只是凭借自己的三寸不烂之舌，向学生讲解英语单词和语法，这样的课堂教学是很难让学生深刻理解到其中的奥妙。因为光凭老师的讲解，学生们是无法在脑海中形成相关记忆点的，学生记忆英语单词和使用语法就显得十分吃力。而微课教学就刚好解决了这一问题，因为微课是以视频的方式呈现给学生的，当提及某一个单词或者语法知识时，它可以穿插相关的视频或是图片来帮助学生进行记忆。这样音视频的上课形式，比传统的英语授课方法更为吸引学生，学生学习的积极性也会大大地提高。

2.微课教学可以弥补高中英语教学课本的不足。现有的高中英语教材是一定时间段的知识点的呈现，对于高中生的学习是会有限制的。教师反反复复地讲解教材知识，不仅不会帮助学生熟悉英语知识，反而还会严重地打击学生的学习热情。这就是现有高中英语教材存在着的问题，如何弥补教材的短板呢？用微课的更新速度就可以很好地解决这一难题。原因是微课紧跟时代咨询的传播步伐，它具有很强的实时性，囊括了大量的时代讯息。比传统的英语教材更为的灵活多变，更大程度的满足学生的学习速度，多样信息的传播也有利于学生创新思维的发展，这是远远优于传统教材的又一大重要作用。

三、微课在高中英语教学中的应用措施

高中英语课堂正在广泛地使用微课作为教学辅助资源，微课的各大优势吸引了师生，尤其是增强了学什么的学习兴趣。因为相比于传统的教学课堂来说，微课教学的方式更为新颖，更加的便捷省时又省力，学生们也更容易地接受这样新型的授课方法。高中英语的课堂也因微课的引入，变得更加的活跃，学习氛围也逐渐变得更好。

1.利用微课进行课本预习，奠定学习基础。如何学好高中英语，最为直接的方法不是背很多的英语单词，而是安排课前预习。课前的预习会帮助你对即将学习的知识有一个大致的认知，在进行预习时也可以把自己不懂的知识点重点勾画出来，上课时就可以非常有针对性的学习难点和重点，这样的学习方法才是真正高效的学习方法。但是由于高中阶段的学科任务重，很多学生用来进行课前预习的时间和精力就显得很局促。为了可以更好地保障学生对英语教材进行体系的预习，教师可以给学生发布一个课前预习的微课，促进学生的预习工作。

比如在讲到我的大学这一单元时，教师可以提前为学生发布该单元所要重点记忆的单词，以及重要的语法知识。在课文中是如何翻译和使用的，在微课视频里还可以穿插放一些专门写大学生活的句法及常用句型。这样一来大大地提高了学生的学习效率，学生预习的难度也就大大降低了。

2.结合微课特点，开展多样化的英语活动。微课的形式是十分多样的，为了改变高中英语课堂教学的呆板和枯燥。教师要把握好这一特点，丰富英语课堂教学的形式。教师在进行课堂教学转变时，也要注意学生们的实际情况，有针对性地做出教学调整。教师在丰富课堂教学活动的时候，也要观察学生是否适应这样的教学模式，如果出现了不适应的情况，应该及时地进行合理的调整。比如在英语课堂进行同学之间的英语对话时，要考虑到学生整体的实际情况。不然在英语自由对话的活动中，很多学生都无法进行流利的英语对话，就会严重地破坏课堂氛围。为了避免这样的情况出现，教师在开展活动之前，要考虑实际的情况再结合微课的优势，准备丰富有趣的英语活动。例如在讲到戏剧表演的时候，可以让同学们对课文进行改编，然后编出新的英文剧本，供同学自由进行角色扮演。这样的活动会让学生留下深刻的印象。

3.保障微课形式的多样化。现有的微课就是以短视频进行授课，从长期来看这样的微课形式会引起学生的审美疲劳。学生的学习兴趣也会大打折扣，所以为了可以长远的利用好微课教学这一资源，教师要学会自制微课教学视频，而且要不断地参考新的微课形式，做出可以具有创新性的微课形式。在制作微课时要与时俱进，保质保量的制作出多样化的微课，促进学生的学习积极性。

四、总结

高中英语教学方式的改进，离不开教师教学观念的转变，微课教学作为新的教学理念，对于高中英语学习模式的转变有着很大的影响。教师利用新的授课方式给学生进行创新性的知识教授，对于学生的自主学习能力和创新性思维的培养，都会有很大的促进作用。学生的学习工具也因此变得更加的便捷，学习方式也就更为的科学有效。以视频为载体的微课，从各个方面改善了传统的高中英语课堂教学，它不仅帮助学生更好地把握了英语这一门学科，也促进了他们其他学科知识的学习。微课应用在高中英语课堂里，课堂的学习氛围和学习效率都有一定程度的改善，可以说微课教学对高中英语教学起着很大的积极作用。

参考文献：

[1]张玉琴.浅谈微课在高中英语教学中的应用[J].课程教育研究，2015，（11）：128-129.

[2]郭云振.微课环境下学生自主学习能力的培养——高中英语微课教学的实践与探索[J].教育教学论坛，2015，（32）：218-220.

[3]谢燕华.基于情境教学模式的高中英语语法微课的设计[J].课程教育研究，2015，（33）：96-97.