【摘要】我国的互联网技术一直在迅猛发展，在各行业、各领域中的应用也越来越深入，为我国各行业的发展提供了全新的活力。我国的教育行业也意识到了应用互联网技术的重要性，逐渐在教学过程中应用互联网技术。医学英语写作的难度通常较大，需要依靠大量的资源作为参考，因此，可以利用互联网技术来构建医学英语写作共享资源库，让学生们可以通过资源库获得自己所需要的资源。

【关键词】“互联网+”时代;医学英语写作;共享资源库;构建

【作者简介】张聪（1981.03-），女，大连人，大连医科大学，讲师，硕士，研究方向：医学英语教学。

【基金项目】2018年度大连医科大学教学改革研究重点项目“互联网+”学术英语写作能力培养模式探究（项目号DYZD18002）。

通过构建医学英语写作共享资源库，为学生提供了一种全新的资源获取途径，学生可以从资源库中获得各种教学视频、参考资料等，可以随时随地进行学习，可以迅速得到自己所需要的资源，学习效率、效果得到了极大提高。

一、互联网+概述

1.互联网+的定义。“互联网+”时代下，互联网对各种行业的积极作用得到了放大，能够充分发挥出对配置生产要素的集成和优化作用。互联网行业的各种创新成果在我国各行业中得到了应用，各个行业都随之获得了一定的发展。“互联网+”这一概念最早是在2012年的易观第五届移动互联网博览会上提出的，提出者认为“互联网+”就像是一个公式一样，在加号后面可以加上全网的互联网用户、产品以及服务，可以加上各个行业，最终可以有效提高产品和服务质量，推动各个行业的发展。在2015年我国国务院印发了和推动“互联网+”有关的指导意见，大力推动互联网领域的扩展，互联网不再只包含着消费领域，还额外扩展到了生产、教育领域，这有效提高了我国各行业的生产水平和产业发展水平，我国教育业的教育水平也得到了极大提升，学生获取知识、资源变得更加简单。

2.互联网+的特征。“互联网+”通俗来说，就是互联网加上各个行业，这并不是简单的相加，而是利用互联网平台、信息技术来让互联网和各个行业进行深度融合，创造出一种全新的发展形态。“互联网+”主要有以下几点特征：第一，跨界融合。“互联网+”实现了互联网行业同各个行业之间的跨界融合，其中的“+”意味着跨界、开放、融合，只有跨界了，创新水平才能够提高，而只有融合了，才能实现群体智能，产业才能得到大力地发展。第二，重塑结构。在“互联网+”时代下，原本的社会结构、经济结构、文化结构等都发生了变化，得到了重塑，并且在“互联网+”时代下的社会治理和虚拟社会治理之间也有着很大的不同。第三，连接一切。“互聯网+”的连接不是简单的相连，而是有层次的、有深度的融合，连接一切是“互联网+”的根本目标。

二、在“互联网+”时代下构建医学英语资源库的方法

1.对医学英语资源库的内容进行合理选择。在“互联网+”时代下网络中有着海量的共享资源，但是这些资源往往良莠不齐，有一些高质量的医学英语资源，也有一些毫无作用的资源在网络中滥竽充数。工作人员在建立医学英语资源库时，需要对医学英语资源库的内容进行合理选择，层层筛选，提高医学英语资源库中学习资源的数量和质量，确保学生能够通过医学英语资源库来获得自己所需要的知识，能够提高自己的学习水平。工作人员需要选择图片、视频、文字等多种格式的资源，让医学英语资源库中的内容丰富起来，从而让学生也有从中学习的兴趣，能够积极主动进行学习。

2.对医学英语资源库的细节进行不断完善。建设医学英语资源库，还需要和当前的教育理念、教育目标相结合，确保能够构建出和教育目标贴近的医学英语资源库。相关工作人员需要搜集大量专业性极高的知识、资源加入资源库中，构建系统、全面的资源平台。工作人员还需要对医学英语资源库的各个细节进行不断完善，比如加强对医学英语资源库整体板块、功能板块的设计工作，对各种不同的资源，工作人员需要为其标明关键词，从而让学生能够轻松通过搜索关键词而得到自己所需要的资源。

3.构建相应的医学英语资源库管理制度。建立医学英语资源库，还需要构建相应的医学英语资源库管理制度，通过制度来规范、约束医学英语资源库的建立、使用过程，确保最终能够高质量建成完善的医学英语资源库。在完善的管理制度下，工作人员的工作能够得到有效约束，工作人员也能够明确自己所需要进行的工作，明确自己所需要负责的环节，从而提高对自己的要求，高效完成自己的工作任务。还可以出台相关的奖惩制度，对工作积极的工作人员给予一定奖励，调动工作人员工作的热情，让工作人员能够投入到医学英语资源库的构建、维护工作当中。对工作不够积极、错误频发的工作人员给予惩罚，并作为反面典型，对其余工作人员起到很好的警示作用。

三、总结

构建医学英语写作资源库，需要合理选择医学英语资源库的内容，让医学英语资源库有着海量专业的资源，并且及时构建相应的管理制度，提高工作人员的综合素质，确保医学英语资源库能够高效建成，能够发挥出积极作用，推动学生学习水平、教师教学水平的提高。

参考文献：

[1]杨卫芳，顾成华，李莉.互联网+时代学术英语共享资源库的构建研究[J].戏剧之家，2018（35）：229-230.