张莹莹

(湖北省随州市曾都区万店镇塔湾小学,湖北 随州441302)

小学体育教学中，教师要注重对学生体育兴趣的培养还需要注重调动学生体育学习的积极性和主动性，一方面增强学生的身体素养另外还需要锻炼学生的综合素质，让学生的身心发展得到进一步强化，降低学生体育学习的偏差性思想。

一、创建计划，培养学生的运动习惯

教师要指导学生掌握正确的科学的体育锻炼方式，每一种活动都有自身的特点，要给学生做好指导，避免损害学生的身体健康也要给学生基本的体育学习原理和锻炼方式这样才可以更好的达到预期的效果。体育运动有自己的特点和规律因此依据于小学体育教学的特点还需要教师了解学生特点有针对性的加以教学，达到因材施教的目的。例如，进行跑步训练就需要做好跑步的热身准备，路线的规划等等，跑步结束还需要做好拉伸运动，强化学生对跑步的感知力。

强化体育锻炼习惯的锻炼。良好的体育锻炼习惯的形成需要学生有较强的意志力，经过反复训练以及努力才能够达到应有的效果。教师要给学生制定严密的周全的科学的计划，做好每一个项目的训练，学生掌握方法才能够事半功倍。

二、激发兴趣，培养学生良好的运动习惯

激发学生的学习兴趣能够使学生更加自主的去锻炼，也可以让学生的锻炼效果更佳明显。因此在体育活动中教师可以给学生增加一些游戏，让学生一边游戏一边学习，一边养成锻炼习惯。

关注学生差异性，因材施教。在小学生运动习惯的培养过程中，教师要不断地激发学生的兴趣，但是这里也是有区分的，因为男生和女生的兴趣爱好可能不同，男生喜欢篮球足球等运动，女生喜欢跑跑跳跳之类的运动，教师可以对男女生进行区分，也可以给出几种运动建议让男生或者女生去自主的选择，这样才可以更好的激发起学生的参与兴趣，也能够做到民主性体育课堂的构建，对于培养学生的运动习惯将会产生积极的促进作用[1]。

结束语：综上所述，本文对小学体育教学中如何培养学生的锻炼习惯进行了分析研究，小学体育教学要给学生设置科学的运动计划，培养学生的运动习惯，按照学生的差异性有的放矢的进行教育。