贺淑凤

(江西省吉安市永新县文竹中心小学,江西 吉安 343409)

对于如何有效实施小学英语课堂教学，我有如下建议：

一、更新教师观念

作为教师，要改变传统的教学方式和辅导方式，教师更要鼓励学生，对学生充满期望，善于发现学生的优点，力求满足学生的情感需求。在热爱学生，以学生为本的同时，教师也要严格要求学生，不姑息、不纵容学生所犯的原则性错误。最后，教师要保护学生安全，维护学生的合法权益。作为教师，要想取得英语课堂的成功，教师就要彻底的了解自己的=学生的学习基础、学习情况、学习态度、掌握情况，合理的进行教学目标的设计和教学进步的调整，要考虑到后进生和一般生，放眼所有的学生。

二、倡导“互联网+”

信息技术在英语教学中的使用，理念上可以打破教室的“四面墙”，同时把最新的资讯引入到课堂里，使用多媒体（包括网络教学）就相当于把行业内最优秀的教师请到了教室里。可以大幅度提升教学水准，因为传统课堂教学水平的高低和教师教学水平有直接关系，不同于传统教学技术，信息技术引入多媒体（网络）教学，网络教学可以让英语教学更加的灵活和充满色彩，学生的学习效率会有显著提升，所以，在英语课后辅导和练习中也应该提倡互联网的使用，来激发学生的兴趣。

三、强化过程检查

检查，是教师每上完一堂课或者辅导结束，必须要做到的一项工作，检查可以找到学生的不足点，可以发现完善英语课堂教学的方法，不断地优化教学设计，优化教学环节，一切为了学生的发展，找出英语课堂教学中存在的问题，在这个基础上，教师要做到同事之间的互相评课和互相交流，并积极听取教育专家的意见，通过反思，提升自己的英语课堂教学效率。

例如：课文中的一段Is Jim picking more apples than Kate?Yes ,he is. Who has the most apples ,Lilei,Jim or Lily? Which truck has the most baskets, the first, the second or the third?我们在课后辅导的时候，应着重检查学生对其中知识点的掌握情况，对于不规则变化和冠词的使用等情况：

①more和most是many的比较级和最高级形式，属于不规则变化；

②句中的first, second和third 为one，two，three的序数词，英语中的序数词必须和定冠词the搭配使用。

由于反复的检查，可以提高学生的语言记忆能力，使学生脑子储存大量语言素材，因此做起练习来，反应快而正确，从而提高了语言运用能力。

结束语

综上所述，有效的英语课堂教学可以培养小学生学习英语的兴趣，提高学生的积极性，为学生的终身学习英语打好基础。