广东省广州市番禺区市桥实验小学 周海燕

小学语文是小学阶段基础教育中一门重要的基础学科，在学生的成长及发展过程当中，语文学科的教育担负着传递文化和塑造精神的重任。近年来，参与式教学模式引入课堂，在具体的教学实践中的积极意义日益凸显，文章首先对小学语文参与式教学的内涵与价值进行详细的阐述，之后从几个方面提出了构建参与式教学的相关建议，以期为之后的小学语文教学提供参考。

一、小学语文参与式教学的内涵及价值评价

参与式教学模式指的是在小学语文课堂教学中，依照新版的语文课堂教学内容和学生自身的学习实际，老师与学生之间共同构建平等、热烈、开放、有深度交流的课堂氛围。通过参与式的教学，可以让处在不同层次、有着不同思维方式的学生都能参与并得到成长。参与式教学是一种有着积极效果、提供协作的教学方式，强调以学生为主体，以文本为重点进行探索与交流，其教学模式的主线是对学习活动进行设计，落实公平教育的宗旨，运用灵活、直观的教学手段去激发小学生积极参与课堂教学的兴趣，能够加强老师和学生以及学生和学生之间的沟通交流，对于课堂上发现的问题也能够得到及时反馈，让学生可以深刻领会与掌握课本知识，提高他们将知识与实践相结合的能力。在参与式教学模式中，学生们是否积极且主动地去参与，对教学的成果意义重大。

小学语文参与式教学模式有着较高的价值与现实意义。首先，在参与式教学模式中，每个学生都能有机会去展示自身的能力，可以提高他们自主思维的能力，增强信心，同时与老师及同学的互动还能锻炼他们的人际交往与合作能力，展示自己才华的过程中也提高了自身语言表达能力。其次，在参与式教学中，老师也能够更为深入科学地去把握小学语文的课堂知识点与特点，意识到教学有效性在很大程度上受到学生学习有效性的影响，学生的积极参与是新的教学模式成功的前提与基础，因而能够更加注重学生的参与度，从而保证教学的有效性。最后，在参与式教学模式中，老师以与学生平等的姿态参与其中，减少了学生对于老师的依赖，能够真正让他们成为学习中的主人。

二、小学语文参与式教学的构建

1.教学课堂生动化，激发学习兴趣

兴趣是最好的老师，小学生对语文的学习感兴趣，就会有着较强的求知欲望，从而能够主动去学习。在语文课堂中应让书本知识变得更加鲜活，激发他们的学习兴趣，使得在语文学习中能够享受到乐趣，提高他们的语文学科素养。比如在学习《群鸟学艺》时，可以在课前收集各种鸟的声音的音频内容，在课堂中进行播放，让他们在互动中去聆听，讨论鸟的种类等知识，这样可以激发他们的兴趣，进而再去引入语文教学内容。这样在探讨中既对鸟类知识有了深刻的认识，也能够对学科的基础知识有了入情入境的扎实掌握。在这样的教学模式中，学生们的想象能力也能够得到激发，与简单的讲解相比，更能提高他们灵活思考的能力，开启兴趣学习之门。

2.调动学生积极性，在互动中展现自我

小学语文参与式教学模式是老师与学生之间双方平等的教学活动，老师在课堂中要创设问题，引导学生去思考。在这种教学模式中，主角不再是老师，而是小学生，因此，老师应在课堂中启发他们去动口、动手及动脑，自主发现一些问题，并积极思考解决这些问题，最大限度地发挥自我的智慧与能力，让他们处于积极探究知识、寻找答案的学习状态里，从而更好地去对知识进行掌握。在解决学生所存在的问题时，鼓励他们首先利用自己所掌握的知识发表相关的见解，可以分成几个小组，在小组内进行讨论，形成小组自己的独特见解，必要时以小组为单位展开辩论。通过这种互动的方式，能够调动课堂上的活跃气氛，在讨论中也能加深理解与感悟，进而互相学习提高。在《群鸟学艺》的学习时，可以提出诸如“从中可以学到什么道理”之类的问题，引导学生积极思考。在不同的答案中，学生们的思维有了碰撞，每一种不同的答案都能让他们的思维得到很好的发散，老师进行总结，形成正确且全面的理解，这样既让学生们独立地进行了思考，又展示了自我。

3.构建“活”课堂，并尊重每个学生

针对课本中的一篇文章，可以通过不同的形式去进行反复朗读，也可以组织读书会、朗诵比赛等课堂活动，发掘每一位学生的潜能。在诵读与聆听的过程中，体悟文章的内容，积累优美的词和句，对写作能力的提高也有积极的作用。用生动且丰富的话语去加深对文章的理解，互相之间进行评价，在互相的评价中让自己的能力得到一定的升华。师生之间关系良好也能促进他们的成长与进步，因此在日常的教学中，老师对待每一位学生都要平等，尤其是在参与式教学中，让每个学生都有平等的参与机会，善于发现每个学生的闪光点，引导他们从自己的优势出发去制定自己的学习方法，注重分层教学，对每个学生的进步加以鼓励，让他们体验到成长和成功的喜悦。

总而言之，小学语文参与式教学模式是教学中的一个最基本方法，在小学语文课堂中，老师应首先全面地去理解参与式教学的相关理念，以平等参与、注重分享为原则，引导小学生从参与的体验中掌握知识，通过各种交流获得进步，让参与式教学真正发挥其有效作用，促进学生的成长。