王季 郑州铁路职业技术学院

篮球[1]，伴随着一代又一代中国人的青春年华，篮球没有国界之分、没有语言隔阂，只有公平的竞争、热情的飞扬和友好的对抗和和平的向往，这一切都是篮球的魅力所在，篮球运动自问世之日起就以其独特的娱乐性、观赏性、运动性、健身性而成为具有普遍传播的深受大众喜爱的运动之一，篮球运动特别是在青少年群体中较为普及，篮球运动中快捷的过人、灵活的运球、柔和的手感、精准的投篮、密切的配合都是篮球得分的关键因素，反观许多项目可以通过一个人的超强实力带领一队人在赛场上取得好成绩的赛况，而篮球比赛需要整个队伍浑然一体才能赢的比赛最后的胜利，即使团队中的某个个体实力再强也不可能完成整场比赛，否则赛场上的任何一个人实力较弱或者存在任何一个薄弱环节，都会成为对手轻易攻破的突破口。我国的高校在教学过程中也将篮球教学作为体育课程的一个重要组成部分，如果仅仅只是教授给学生基本篮球的技术动作要领而不开展有针对性的篮球战术意识的培养，就无法将篮球的理论与实践教学有机结合在一起，那么学生的篮球水平也得不到本质上的提升，所以，高校建立篮球教学课程要通过平时训练课程中的战术教学，将战术与动作有机融合为一个整体，强化学生之间的默契配合程度，为提高学生战术意识和提升高校篮球教学水平起到一定的帮助作用。

一、战术意识与篮球战术意识

(一)战术意识

意识源于物质并且是对客观世界的真实反映，意识作为人脑的特殊机能是随着社会劳动和语言的产生而产生，它在动物心理学发展的自然基础上通过语言来进行表达，意识对物质的反映具有主动性和主观能动性，意识对人的行动具有强烈的指导作用，比如消防员扑救火灾的行为是以灭火救人的意识为指导，医生救死扶伤是以生命第一的意识为指导……正确的意识推动正确行为的产生，要做出正确的行为决策就必须在正确意识的指引下完成，这个意识我们称之为战术意识，战术意识是战术思维的一种具体表现，它的形成需要有一个漫长和逐步的过程，可以说，战术意识在很大程度上是一种心理活动在战术上的反映。[2]

(二)篮球战术意识

篮球战术意识是指篮球运动员在篮球比赛的赛场上根据排场上的情况变化而做出的针对性、灵活性和应答性的反应，篮球战术意识是参加篮球比赛者所特有的心理活动，是对篮球现实赛况的有意识的反应，并对客观现实起着反作用，篮球战术意识的具体内容主要包括预判的准确性、行为的目的性、进攻的主动性、战术的灵活性、技术的及时性，配合的集体性、动作的隐蔽性等，篮球战术意识的完成需要多种因素的配合完成，它是运动员身体、心理、战术、技术等多种因素的综合表现，运动员的心理活动需要涉及感知、记忆、思维、想象、判断等能力，这一能力促使运动员在赛场上难守难攻、异常紧张的激烈时刻能够快速地做出决断并选择合理的战术处理紧急事件。篮球战术意识的形成有先天的基础即主要随着运动员技能的形成而产生，因此在篮球的技术训练中潜移默化地培养战术意识是一个行之有效的办法。

二、高校篮球教学中学生战术意识培养的重要性以及必要性

(一)篮球比赛是一场具有复杂性、激烈性、多变性、对抗性等综合特征的运动赛事，篮球比赛的竞争性强、情况瞬息万变，任何一个微小的因素都会影响篮球比赛的整体进度，比如，进攻和防守的节奏、速度、准确率、进度等，此时运动员就需要根据持续变化的状态采取适宜的行动缓解赛场上的紧张状态，这就涉及到篮球的战术意识，在不同的赛事情况下，运动员需要根据不同的对手将自身的身体素质、心理素质、竞技能力等综合能力体现出来作为应对对手的不同的战术策略方法，因此，在篮球教学训练中加入篮球战术的教学策略对培养篮球运动员在复杂环境下的应变能力、适应能力、执行能力是十分有意义且很有必要的。

(二)篮球战术是篮球比赛的精华和核心部分，运动员凭借自身的技术和思维在赛场上与队友和谐地配合，以便于发挥集体力量达到取胜的目的，如何选择赛场上的行为和应对策略来应对场上瞬息万变的情况？这就关涉到战术意识，因此战术意识又被称为“无形的技术”、“技战术的灵魂”，它的内容主要涉及运动员身体、心理、思维、应变等多种综合能力，篮球战术意识作为一种抽象的哲学思维，只有应用在实际应用的过程用才有真实意义，在实际比赛中，运动员根据实际变化的情况果断地采取不同的战术方案才能从根本上达到“遇佛杀佛”“攻守必过”的最佳效果，如果缺乏篮球战术意识的培养，那么篮球比赛取胜的几率也就微乎其微，所以加强对学生篮球战术意识的培养也十分必要。

三、高校篮球教学中学生战术意识的培养路径

(一)高校提升学生对篮球运动战术意识的重视程度。大部分学生选择篮球运动的原因是提高自己身体素质的需要和争取学分的现实需要，对篮球战术不重视也无法理解篮球比赛的具体理论和篮球战术的深刻内涵，因此在篮球比赛中无法灵活应对突发多变的情况，提高自身的战术意识也就无从谈起；教师在篮球教学过程中将重点放在身体素质锻炼和理论知识的传授层面上，教师对篮球战术的忽略直接导致学生篮球战术意识的淡薄，因此，高校必须改变传统的篮球运动的教学模式，教师可以将现代新媒体技术等新型教学方法融入篮球教学实践中，让学生观看经典的篮球比赛、听讲视频讲解来调动学生学习篮球的积极主动性，从而间接引起学生对篮球战术的重视程度。

(二)在篮球比赛的实践中提升学生的战术意识。[3]意识指导实践，所以学生篮球战术意识的培养需要在一次次的篮球比赛的实践中得以提升，在日常教学中，教师可以利用摄像机将学生平时训练的动作全过程全程录制下来，之后可以回放给学生观看，教师通过观看学生对篮球的掌握情况找出学生的技巧性问题并针对不同情况讲解不同的战术，以此通过教师对学生循序渐进的引导将战术融入到日常的训练中使训练效果得以升华；学生多参加高校、社会组织举办的篮球比赛活动，结合教师平时的指导并将战术运用到赛事中去，通过战术与实训的结合是检验篮球学习效果的一种方式，同时也可以丰富学生的篮球作战经验并提高他们正确选择以及运用战术的能力。

(三)注重对学生篮球理论的强化学习。学生篮球战术意识的培养需要有深厚的文化理论做基础，只有加强对篮球战术理论的学习、切实明确篮球战术的深刻内涵，才能在篮球比赛中做到密切与周围队员协作并最终夺取胜利，教师在篮球教学实践中应注重强化对学生篮球理论知识和篮球水平的提升，坚持与时俱进的篮球教学理念，将篮球战术的素养贯穿于篮球教学的全过程，使学生自觉将所学理论知识与实际篮球训练相结合。比如，教师在对学生进行篮球指导时，通过带领学生观看高水平的篮球比赛给予适当的解说，从而间接地传授篮球理论知识并让学生认识到篮球运动的内在规律，从而养成良好的战术意识。

四、结束语

我国高校体育教育课程中学生的篮球战术意识是影响高校篮球课程教学效果的重要因素之一，同时，在篮球比赛中学生的战术意识也是影响篮球比赛成绩的重要要素，因此，在篮球教学中加强对学生战术意识的培养有其必要性和重要意义，学生的篮球战术意识培养应从以下几个方面进行：加强学生对篮球战术意识的重视程度、为学生提供篮球比赛的实践机会、注重对学生篮球理论的强化学习，从而使篮球运动员在篮球实践中发挥主观能动性，自觉提高战术意识。