体育游戏在中职体育教学中的应用分析

2019-11-25奚红野吉林财经学校

灌篮 2019年12期

奚红野吉林财经学校

在中职院校体育教学改革中，体育游戏已经成为了体育教学中的一项重点内容，同时也是学生进行体育训练过程中必不可缺少的一个重要环节。体育游戏在中职院校体育教学中的应用，不仅有助于学生学习积极性的调动，同时还有助于提高学生的身体素质，并且还有助于学生综合素质的提高。由此可见，非常有必要针对体育游戏在中职体育教学中的应用进行深入的分析。

一、体育游戏在中职体育教学中应用的重要意义

(一)有助于学生学习积极性的调动

体育游戏在中职体育教学中的应用，形式非常的丰富，并且体育游戏的应用不受场地或者体育器材的限制，在大多数体育项目中都可以应用体育游戏。这样不仅可以确保体育课程教学的顺利开展，同时还有助于学生学习积极性额跳动，学生很快便可以进入到学习的状态。体育游戏的应用是通过对学生学习兴趣的激发来促进学生积极自主的参与到体育教学中来，无论应用哪一种类型的体育游戏，都能够为学生提供一个轻松、愉悦的教学氛围。

(二)有助于提高学生的身体素质

在中职体育教学中涉及的内容较多，体育锻炼也很多，大多数教学环境并不适应，很难自主的参与到体育训练当中。体育游戏在中职体育教学中的应用，可以为学生提供一个身心愉悦的学习氛围，促使学生积极自主的参与到体育训练当中，这样更加有助于学生身体素质的提高。

(三)有助于学生综合素质的提高

体育游戏的形式和种类具有多样化的特点，那就是可以通过不同的游戏形式来实现学生综合能力的提高。主要包括学生的体能，身体协调能力以及智力的。例如：任课教师可以组织学生进行接力赛跑的体育游戏，在这一体育游戏中，不仅可以提高学生的体能，同时还锻炼了学生大脑与身体的反应速度。任课教师还可以组织学生进行拔河比赛的游戏，在游戏中引导学生了解团队合作的重要性，强化学生的团队协作意识。由此可见，体育游戏在中职体育教学中的应用有助于学生综合素质的提高。

二、体育游戏在中职体育教学中应用的有效途径

(一)做好体育游戏前的准备活动

中职院校体育教师在开展教学活动的过程中，应该顺应我国教育事业改革的要求，将学生作为教学的主体，注重加强对学生综合素质的培养，这也是评价任课教师体育教学成果的一项重要指标[1]。在应用体育游戏开展体育教学活动的过程中，任课教师的首要任务就是积极转变自身以往落后的教学观念，加强对西方国家比较先进的体育游戏种类和形式的了解和学习，做到取长补短。任课教会应该在保留原有体育游戏项目的基础上，对体育游戏的形式进行进一步的创新。以此不断丰富自身体育教学的内容，从而提高体育教学的效率和效果。并且在应用体育游戏时，任课教师还应该指导学生做好充分的有一些准备活动，这不仅直接影响着教学效果和效率，同时还影响学生投入体育游戏当中的状态。例如：部分体育游戏的开展，在正式开始前需要学生做好充分的着装准备、设备准备以及教学辅助工作的准备。只有做好了充分的游戏前准备工作，才能够确保体育游戏在中职体育教学中的顺利应用。

(二)学习体育游戏技巧的掌握

在应用体育游戏开展中职体育教学的过程中，需要学生学习和掌握一定的体育游戏技巧和运动技巧，不但提高自身的运动水平。任课教师在开展教学活动的过程中，应该注意引导学生对体育项目进行反复训练，并将自己学到的体育知识和实践技术运用到体育游戏中。体育游戏在体育教学中的应用，与平时学生的学习生活具有一定的差异，体育游戏的应用，可以帮助学生更好的参与到体育训练当中，该种教学方式具有较高的灵活性和便捷性，可以在潜移默化中实现学生运动水平的提高。在应用体育游戏的过程中，如果学生缺乏对体育游戏技巧的掌握，只是用蛮力来完成体育游戏。今天不仅很难达到良好的教学效果，同时学生还极容易受伤，长期以往，学生很容易对这种教学方式失去学习热情和积极性。因此，这正式开展体育游戏前，任课教师应该组织学生学习体育游戏技巧，学生掌握了一定的体育游戏技巧的基础上，再进行体育游戏锻炼，也是达到良好的教学效果。

(三)注重增强体育游戏的竞争性

在应用体育游戏开展中职体育教学活动的过程中，任课教师需要结合体育教学的内容和目标设计体育游戏，并注重增强体育游戏的竞争性。通常情况下，体育游戏的竞争性越高，学生参与体育游戏的积极性和主动性也就越高。因此，任课教师应该加强对学生的了解，包括学生的实际身体素质情况、兴趣爱好。结合这些内容合理的设计体育游戏项目和各个环节，激发学生的求胜欲望。另外，任课教师在组织学生进行体育游戏的过程中，在增强体育游戏竞争性的同时，还应该充分了解体育游戏中存在的风险因素，并将这些风险因素在正式开展体育游戏前告告知给学生，强化学生的安全意识，促使学生掌握一定可以规避风险的技巧，从而确保体育游戏活动的顺利完成。