曾秋红 江西工业贸易职业技术学院

篮球是高职学生体育学习中的重要项目，对于高职学生的体育学习十分重要。在高职篮球教学中融入篮球游戏，不仅能够调动学生的学习积极性，提高学生在篮球学习中的专注力，并且能够使学生受到篮球游戏中积极精神的影响，树立正确的价值观念。为了使高职篮球教学能够满足学生发展的需要，体育教师需要重视篮球游戏的重要作用，转变教学观念，创新教学手段，运用有效措施，为高职学生的全面发展提供有利条件。

一、将篮球游戏应用到热身教学中，培养学生的篮球兴趣

通过调查研究发现，部分学生认为篮球教学中的热身环节是枯燥、乏味的，甚至还有一些学生对于热身环节具有抵触或者厌恶心理，影响学生后续的篮球学习。其主要原因是在以往的篮球教学中，篮球教师让学生进行热身运动主要是通过慢跑的方式，或者定位操的方式。长此以往，教学内容陈旧，教学模式僵硬，学生进行篮球学习的积极性不高，难以发挥篮球教学的重要作用。对此，体育教师可以深入了解学生的兴趣爱好，可以在热身教学中融入学生感兴趣的篮球游戏，吸引学生主动参与到篮球游戏中，提高篮球教学的整体教学效果。此外，体育教师在热身运动中开展篮球游戏时，要考虑到时间问题和学生的身体情况，避免由于过于疲劳而影响到接下来的篮球学习[1]。

二、将篮球游戏应用到技术教学部分，提升学生篮球技能

篮球教学中的技术教学十分重要，不仅影响着学生的篮球技能，并且影响着学生的篮球素质，是学生篮球学习中至关重要的环节。高职阶段的学生具有差异性的特点，学生在篮球学习中的理解能力、技能水平等都存在不同程度的差异。尤其是对于一些在篮球学习中存在困难的学生来说，难以准确掌握篮球教学中的技术难点以及技术重点。体育教师要发挥在篮球教学中的重要引导作用，通过详细的讲解、示范以及动作的细化，帮助学生突破在篮球学习中的疑难杂症。但是在实际的篮球教学中，大部分学生对于篮球技术的掌握不够熟练，体育教师可以根据学生的实际情况设计篮球游戏。体育教师要明确篮球游戏的规则、条件，提高篮球游戏的规范性、科学性，使学生能够在篮球游戏中能够在技术上有所进步、有所提升。在篮球游戏中要做到有奖有罚，对于表现良好、技术动作标准的学生给予表扬，引起其他学生思想上的共鸣，使学生体会在篮球游戏中的成就感，主动参加到篮球游戏中，提高篮球游戏的有效性；对于违反规则的学生要进行惩罚，使学生能够在篮球学习中对游戏环节引起充分重视，自觉规范自身行为，在提升学生篮球技术的同时，提高篮球教学的质量，从而使篮球教学达到事半功倍的效果。

三、将篮球游戏应用到战术教学中，深化学生篮球学习

篮球项目的学习不同于其他项目，具有较强的战术性，要求学生不仅要具备一定的篮球技术，并且要掌握相关的篮球战术。在以往的篮球教学中，体育教师为了使学生能够快速掌握篮球战术，通常对于篮球战术的讲解过于详细，反而容日将学生的思维限制在条条框框之中，不利于学生思维的发散，学生无法在篮球教学中充分发挥主观能动性，学生在篮球战术难以得到实质的提升。对此，体育教师可以在战术教学中融入篮球游戏，增加篮球战术教学中的趣味性，为学生篮球战术的学习营造轻松、愉快的学习范围。

此外，体育教师要注意，篮球战术的教学比较复杂，包括技术、方法、阵势等，一些简单的篮球游戏并不能发挥有效作用，对于学生篮球战术提升的效果较小。但是如果战术的配合考虑的因素过于多，就很难真正意义上的发挥篮球游戏的作用，会在一定程度上弱化篮球游戏的作用。因此，体育教师在设计篮球游戏时，需要根据篮球战术、学生的接受能力等进行综合考虑，提高篮球游戏在篮球教学中的效果。比如，在实际的篮球教学中，可以对学生进行科学分组，使学生之间组成团队的形式，可以设计防守类型的游戏强化学生的防守意识，并且通过这种形式，能够提高学生在篮球教学中的参与感，凸显学生的主体地位，发展学生的团队合作能力，彰显篮球教学的教学价值[2]。

四、结语

综上所述，篮球游戏在高职篮球教学中的应用十分重要。对此，高职体育教师要根据学生的实际情况，通过多种方法和手段，在不断的教学实践和摸索中探索出适合学生的篮球游戏，合适的才是最有效的，才能不断提升高职学生的篮球素养，培养高职学生的篮球学习兴趣，为高职学生的全面发展奠定坚实的基础。