吴起行 刘哲纬

摘  要 《悉尼协议》是三大国际性工程教育协议之一，其内容和相关要求为我国工程技术人才培养的国际化和规范化提供了很好的方向。电力电子技术课程是高职类电气工程专业的一门核心课程，专业性较强，且与工程实际紧密联系。提出一套基于《悉尼协议》的电力电子技术课程“2+6”教学新模式，实现与工程技术实践和国际行业规范双接轨，并探索实现《悉尼协议》的本土化、实用化。

关键词 《悉尼协议》;电力电子技术;“2+6”教学新模式;实验教学;CDIO;Powersim

中图分类号：G712    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）10-0077-03

Abstract The contents and requirements of Sydney Accord， which is one of the three famous internationally recognized agreements on engineering education， provide a good direction for internationaliza-tion and standardization of engineering and technical talents cultiva-tion in China. Power Electronics Technology is a core course of elec-trical engineering specialty in higher vocational colleges. Its specialtyis strong and closely related to engineering practice. A “2+6” new teaching mode of “Power Electronics Technology” course based on the Sydney Accord is put forward to realize the double connection with engineering practice and international industry standards， and explore the localization and practicality of the Sydney Accord.Key words Sydney Accord; power electronics technology; “2+6” new teaching mode; experimental teaching; CDIO; Powersim

1 引言

近年來，我国经济社会发展需要高职院校培养大量高素质工程技术人员，我国高职工程教育步入发展快车道，翻转课堂等先进教学理念正陆续被应用于高职课程改革。但是由于缺乏统一的、具有国际通行性的专业认证标准来评价人才培养效果，我国高职工程教育仍存在培养质量参差不齐，与日益国际化的市场需求差距较大等问题。

2019年2月，我国正式发布《国家职业教育改革实施方案》，其中明确要求以建成具备国际先进水平的职业教育体系为目标，构建和制定科学完善以及符合国际化需求的职业教育国家标准。

2 《悉尼协议》

《悉尼协议》由澳大利亚、南非、英国和中国香港等七个国家或地区在2001年发起[1]，是一个国际互认的工程教育学历互认协议。我国香港与台湾地区已加入《悉尼协议》，而大陆地区尚未加入。《悉尼协议》针对工程应用型人才的培养与评价，非常契合我国高职教育的育人宗旨，加入《悉尼协议》将是我国高职工程教育改革发展的一大趋势。……