张勤勤

[摘   要]“探究温度、光强和CO2浓度对光合作用强度的影响”实验以教材内容和案例为基础，对光合作用的实验方法进行了优化，分析了不同环境因素对光合作用强度的影响。本实验以分组的方式进行，使每个学生都能充分参与实验活动，提高了学生的动手能力，激发了学生的创新意识。

[关键词] 温度;光强;CO2浓度;光合作用

[中图分类号]    G633.91        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2019）29-0095-02

探究温度、光强（即光照强度）和CO2浓度等环境因素对光合作用强度的影响是中学生物的重要内容。该实验活动的开展有助于学生深刻理解光合作用的原理和过程，掌握不同环境因素对光合作用强度的影响，同时培养学生的探究能力和解决问题能力。教材安排了一个实验案例作为指导，其目的是探究光强对光合作用强度的影响，但是在教学实际中发现案例内容单一，实验操作较为复杂，且耗时较长。因此，笔者在充分学习教材案例的基础上，对光合作用强度的影响因素做了全面的分析，在探究光强因素的基础上增加了温度和CO2浓度等因素的探究活动，从而有效实现学生对光合作用强度的影响因素及其结果的全面认识。

一、实验分组和分工

实验任务分工和对比实验分组都能有效提高实验教学效率，使学生积极主动地参与实验活动。实验中，可将学生分为3大组，每组12人，每大组又分为3个小组，每个小组4人。3个大组的实验目的不同，分别从温度、光强和CO2浓度三个角度对光合作用强度的影响进行实验探究。……