张罡风 西藏拉萨师范高等专科学校 850000

引言：随着社会的发展和时代的进步，社会已经进入了信息化模式，许多行业的发展都离不开信息技术的支持，人们对于手机、电脑输入法都十分熟悉，具备非常优秀的打字能力，大学生更是钟爱电子产品的主要群体之一。然而，也正因为社会信息化的迅速发展，也给大学生能力的提升带来了一些影响，许多学生只习惯于在电子产品上应用汉字聊天或者搜索资料，但是在实际汉字书写上却总是出现提笔忘字的现象，这也很大程度上反映出大学生对于汉字书写的不重视，以致于学生的书写能力不断下降。

一、大学生“汉字书写能力退化”的表现

第一表现在汉字书写不够规范。都说“字如其人”，然而当今大学生汉字书写规范且优秀的少之又少。横平竖直的传统写字方法也很少有人能够正确使用，这给教师带来了很大的教学难度。学生在汉字书写的过程中经常习惯连笔，写出来的字教师看不懂，而且还容易出现错误，将一些直笔转化成了曲笔，影响汉字书写的正确率。第二表现在汉字书写错误，也就是错别字的情况较多。因为学生对于汉字的重视程度不够，因此经常会在书写的过程中出现错别字的情况，对于一些字形相近，或是词义相近的字容易出现混淆现象。其三表现在笔画错误，很多大学生在书写汉字的过程中经常会出现添加笔画或者缺少笔画的现象，有时候也会在笔画书写上出现顺序错误，这些都影响了学生汉字书写能力的提升，并且对汉字笔画的书写也不够规范。

二、大学生“汉字书写能力退化”的原因

一方面是由外部因素决定的，主要是由于汉字书写的载体和环境发生变化。当代由于社会环境的改善，书写工具和载体也在不断发生变化，由过去传统的纸质书写变成了现代化的书写模式，学生应用电脑和手机书写的情况逐渐增加，渐渐忘记真正

汉字书写的价值和方式，逐渐进步和发展的社会环境给学生汉字书写能力既带来了机遇，也带来了挑战。

另一方面是由内部因素决定的，主要是因为学生对于汉字书写的重视程度不够，总是认为汉字规范化书写在当今时代已经不是十分重要，学生对待汉字书写的错误态度导致了学生书写能力的退化。同时，当代大学生能够静下心来练习汉字书写的人少之又少，没有正确认识到汉字作为我们的母语文化，对于学生学习和成长的重要推动作用，因此大学生的汉字书写能力也越发退化，难以提升。

三、大学生“汉字书写能力退化”的解决对策

（一）转变教学观念，重视汉语教学

想要改变现阶段大学生汉字书写能力的退化现象，首先教师必须要对汉语教学重新审视，加强对于汉语教学的重视程度，不能认为汉语是学生的母语，学生可以在校园环境中进行自然学习，从而忽视了学生汉字书写的教学质量，教师要在汉语教学中更新教学理念，创新教学模式，为学生的汉语教学奠定坚实的基础。教师要言传身教，让学生感受到汉语学习和汉字书写的重要性，以自身的行为去影响学生，帮助学生端正汉字书写的态度，养成良好的汉字书写习惯。要知道，汉语文化是中华民族流传至今的文化底蕴，教师在汉语教学中可以为学生引进一些著名的文化故事，利用风趣幽默的语言为学生讲解汉字流传的历史，让学生从内心对汉字产生崇拜和尊重的心理，加强学生对待汉字书写的重视程度。

（二）营造汉字书写的良好氛围

各大高校要重视大学生汉字书写的问题，并且通过努力为学生营造一个适合汉字书写的良好校园环境。在汉语教学目标的设定上，要充分考虑学生的接受能力，循序渐进，层层递进式地引导学生重视汉字书写 另一方面，在汉语教学教材的编写和筛选上要更加全面化，不能只注重培养学生的理论知识，同时也要在教材中加入汉字书写的环节，让学生在课堂学习过程中能够感受到汉字书写的重要性。与此同时，教师要起到正确的引导作用与良好的示范作用，借助信息技术教学模式的优势，将板书与多媒体教学相结合，既不否定多媒体教学的优越性，同时也要向学生传达手写的价值，多组织一些汉字书写的活动，例如书写比赛等，调动学生的积极性。

（三）重视教学实践，培养书写兴趣

对于大学生来说，已经具备了自身的意识和想法，教师在教学中想要获得学生的认同和尊重，就要带领学生走出课堂，用兴趣来指引学生加强对于汉字书写的重视程度。大学生普遍都存在好胜心理，教师要在教学中重视教学的实践，多位学生组织教学活动，这样才能满足大学生的学习需求，充分调动学生的积极性，在亲身参与的过程中培养汉字书写的兴趣，找到汉字书写的动力。例如：教师可以为学生推荐《汉语桥》等彰显汉字文化的节目，激发学生内心的热情，并在校园内组织汉字知识大赛、书法比赛、汉字听写大赛等活动，以游戏和竞赛的形式帮助学生认识汉字，感受汉字文化。

结束语：

综上所述，纵观当今大学生对于汉字书写的现状，确实存在一些问题，这需要教师正确看待大学生汉字书写的退化现象，从具体的表现中分析原因，针对原因思考一些行之有效的解决对策，帮助大学生提升汉字书写的能力，这不仅是提升学生综合素养的表现，同时也是推动社会教育体系发展，传承中华民族传统文化的有效途径，值得高校教师去重点研究和探索。教师在教学中要更加注重汉语教学，为学生营造一个良好的汉字书写环境，从内心培养学生对汉字书写文化的认同。