高职院校学生党员队伍建设工作创新

2019-11-14长沙航空职业技术学院

长江丛刊 2019年30期

■罗惠/ 长沙航空职业技术学院

在新时期新阶段的历史背景之下，高职院校的人才培养和社会服务功能有了更丰富的内涵和定义，为了更好地推进高职院校教育的发展和进步，要注重和加强高职院校的学生党员队伍建设工作，积极探索高职院校学生党员队伍建设的具体途径，建构和优化高职院校学生党员队伍建设工作的长效机制，从而更好地保障高职院校党建组织工作的良性运行，为社会提供强大的智力支撑和人才保障。

一、高职院校学生党员队伍建设的意义

（一）可以更好地完善高职院校的党建工作

通过对高职院校学生党员队伍的建设，更好地完善和优化高职院校的党建工作，由于高职院校学生具有扎实的文化基础知识和缜密的逻辑思维能力，将高职院校学生吸纳到党员队伍中，充分发挥大学生的知识优势和思维优势，将其转化为科技生产力的新生力，推动和完善高职院校的党建组织建设工作。

（二）成为高职院校思想政治教育的有益补充和强化

通过加强高职院校学生党员队伍建设，可以更好地与高职院校大学生的思想政治教育工作相融合，通过吸纳高职院校大学生进入党员队伍，使学生保持高涨的入党热情，提高学生的政治素质，并通过高职院校学生党员队伍质量的不断提高，更好地打造信念坚定、素质卓越、结构合理、纪律严明、模范作用凸显的高职院校学生党员队伍，成为社会发展的栋梁和中坚力量。

（三）有助于高职院校人才的培育

通过对高职院校学生党员的队伍建设，可以更好地落实高职院校的德育育人理念和宗旨，顺应时代和社会对于人才培育的需求，更好地推动高职教育与社会生产的深度融合，从而为中国梦的实现输送优秀的社会主义建设者和接班人。

（四）有助于建构和谐的高职校园氛围

全面推进高职院校学生党员队伍建设工作，可以更好地凸显学生党员的积极带头作用和模范作用，使学生党员成为班级、学校的“领头羊”，更好地引领高职院校学生开导自我教育、自我管理和自我服务，为建构和谐的高职校园氛围做出贡献。

二、当前高职院校学生党员队伍建设存在的问题

（一）学生入党动机多元化

在当前，因为各种利益的影响，很多学生在入党时候动机不端正，并且动机多元化，例如，有的学生只是为了以后的工作便利，有的学生是因为担心以后难以入党等，更有的人云亦云，将入党看做是为自己争面子的行为。这些功利化的入党行为导致他们只是组织入党，然而思想没有入党。

（二）党员发展程序不规范

在高职院校教学结构下，导致学校在党员建设程序上存在着一些问题。首先，学校缺乏入党启蒙教育，其次是针对入党积极分子，学生没有严格的进行考察，关注学习忽视了学生的思想，另外是对于申请材料没有仔细检查和把关，一些材料中都包含错误。最后，在学生毕业之后，没有及时进行组织关系转接。

（三）缺乏对再教育工作的重视

在学校的党建工作中，再教育培养是重要的基础和保障。在高职学校中，学生忙于学习和实习，通常不会进行党的相关知识的学习，并且学校在党员教育工作上不够重视，即使开展了党员教育，也常常是内容十分简单，并且存在着严重的形式主义，这些都导致学生党员思想觉悟低，难以发挥先锋模范的作用。

三、高职院校学生党员队伍建设工作创新研究

（一）加强组织建设，健全保障制度

因为高职院校自身存在的特点，更加需要关注学生的党组织建设，并且要从制度上来保障党员队伍建设。在调查中可知，很多高职院校在学校中缺乏专门的党支部部门，并且党建工作的开展也通常是辅导员代替进行的，或者是学校临时指派某个教师，缺乏有效的制度保障。因此，要重视党员组织建设，必须要建立学生党支部，不断进行组织机构的优化和管理。以某高职学校为例：如果学院的人数少，就设置一个党支部，人数多的学院，通常是根据专业或者是根据年级来进行学生党支部的建设，并且如果一个班级中党员多，同时也单独进行了学生党支部的设立。这种完善的组织方式下，还有完善的制度作为保障。因此，在高职院校中，不但要构建完善的学生党员发展机制，并且构建教育管理和组织建设的机制，并且要增加学生党员的服务机制建设，这样才能给高职党员学生发展提供保障，促进人才队伍建设。

（二）创新工作方法，完善发展机制

在新形势下，加强高职院校的党员队伍建设工作必须要不断创新党建的工作机制，建立新型的工作方法，从而为我国的大学生党员的培养提供保障。在多年的工作经验中，笔者尝试地总结了党员发展的工作方法，即“两次答辩、三级学习、四步推选、五道关口”，其中，两次答辩主要是在入党积极分子转预备和预备党员转正时候的答辩。三级学习是“三级党课”学习，其中包含团总支针针对所有的新生举办的党课学习、学生党支部面向入党积极分子举办的党课学习以及院和系党委对于预备党员举办的党课学习。四步推选分别是团支部推选、辅导员或团总支书记核实、学生党支部讨论、然后公示。五道关口主要是在进行党员教育的过程中需要掌握好的五个关口，分别是“入口关”、“质量关”、“程序关”、“监管关” 和“示范关”。这种发展的党员的机制能够有效解决在当前学生党员建设中遇到的问题，并且促进学生的入党积极性，提高党员队伍建设的质量等等。

（三）加强日常管理，坚持引导教育

在高职院校党建工作中，做好党员日常管理工作，并坚持引导教育也是重要的内容和环节，同时也是确保高质量学生党员队伍建设的基本要求。要更好地完成该工作，首先是需要加强入党启蒙教育的开展，这也是基础性和保障性的工作，很多新生常常对于入党没有什么概念，不知道为什么入党，因此，利用入党启蒙教育能够让他们掌握入党的疑惑，并能够提高他们对党的感情。其次，要积极培养和引导入党积极分子，并且不断提高对他们的要求，严格按照推优程序进行，并且可以选择适当的岗位，为他们提供锻炼的机会。针对新发展的学生党员，需要特别增加组织管理，增强他们的理想信念。在高职院校中，通常是在大二下学期这个时间中发展新党员，这时候一些学生已经在实习岗位上，因此，党支部需要加强和他们实习单位的有效交流，保障党员能够正常开展组织生活。在日常的管理中，可以使用信息化的方式，例如利用网络技术等等，做好学生党员的管理工作，比如，可以建立微信群和qq 群，也可以构建网络党校，来引导学生进行党的理论知识的学习，时刻保持自身思想的先进性。

（四）关注社会评价

学生党员队伍建设不只是在学校学习中需要关注的，同时在他们步入社会之后的表现也是再教育的内容。在当前的高职院校党员教学中，尤其是学生毕业之后的管理仍然存在很多的问题。例如，不能及时转接组织关系，或者是有的关系在学校的手里，这些都影响着学生的党组织建设。因此，学校需要主动跟进，加强对学生社会评价的关注，学生党员在之后能不能和现代化建设要求相符，这些都是需要参考社会评价。在高职院校中，可以为学生建立党员就业档案，并且主动跟进党员的情况，积极关注社会评价，这样能够及时跟进党员队伍建设的情况，找到存在的问题，并能够找到先进的典型，利用树立典型的方式，促进学生的党组织党建工作的优化，并且加强党员学生对党员素质的理解，不断以高标准要求自己，使自己能够全面发展，符合社会的需要，并且不断加强高职院校的学生党员队伍建设。