许梦阳

〔摘 要〕微课作为一种新的知识传授方式，以其“短小精悍”的特点让学习者在短时间内快速获取一个知识点，打破了传统授课受时空限制的局限。而教师制作微课的意义在于无门槛低成本地向学生发布，最终实现良好的教学效果。以设计专业“图像处理技术”课程为例，为了解决教学过程中课堂练习不足的问题，利用微信公众平台的优势展示微课资源，成为传统课堂的有效补充及辅助教学资源。

〔关键词〕微信平台；微课建设；图像处理技术

目前热门的微课学习在教育领域得到迅猛的发展。但是，网页版微课平台不仅存在缺少对移动终端支持的问题，而且开发微课网站所需的人力、物力和资金过大问题也难以轻易解决。因此，打造基于微信平台的微课建设，对于开展线上线下相结合的混合式教学具有战略性的意义。为了使研究落实到具体问题，本文的研究将以“图像处理技术（Photoshop）”课程为例。该课程是设计专业的基础课程，主要教授Photoshop软件的操作与应用技巧，需要学生反复的上机练习才能熟练掌握。建设该课程基于微信平台的微课，是为了解决在教学中出现的学生课后反馈不及时、课堂掌握不熟练导致课后遗忘操作步骤等问题，从而更好地加强教学效果。

一、研究现状

关于微课的内容建设：胡铁生（2012）根据佛山市建设微课的经验，总结了“合理选题-教学设计-课堂教学-撰写视频字幕-拓展其他资源”的微课开发流程，简单易用，清晰明了；……