张剑雄 深圳市坪山区碧岭小学 518118

心理教育是近几年研究比较热点的话题，心理教育在我国的研究历史相对较晚，心理教育的研究体系尚有不完善之处。尽管心理教育在历史背景、理论基础、教育内容等方面存在不足，但心理教育因其属于教育学研究的范围，在教育的对象和目的，未来研究的方向及工作方式上，促进教育从业者对其进行研究和应用。

一、心理教育的内涵

心理教育是根据一个人的心理状态，运用心理学的方法和手段，将其消极的心理状态引领到积极的、乐观的、健康的心理状态上来。心理教育更多地借助心理学的教育方法和手段，在教育的方式上，更多地治疗心理暂时有缺陷的人，从心理上将其从心理疾病中解脱出来，保持心智的健康，避免身心健康的恶化。

心理教育侧重点更关注一个人的心理需求，如何将一个心理有疾病的人引导到心理健康的轨道上来，这是心理教育的、最为主要的目的。心理教育内容主要包括了“心理健康维护和心理行为矫正”两方面的内容。心理健康维护主要指通过心理健康的方法和方式，将受教育者的人格、心理状态、心理情感以及心理修养引导到正确的人格心理状态。心理行为矫正主要指通过心理调节的方式将受教育者在生活和学习中的焦虑、思想不集中、对生活感到无比的压力和痛苦进行引导纠正，让其摆脱心理负担。将其心向阳光、积极的生活和学习状态牵引。……