张红 湖北省襄阳市直属机关第一幼儿园

一、幼儿阅读对促进幼儿社会性发展相关基础内容概述。

1、绘本一词源于日本，在欧美被称为图画书。两者都是通过一系列图画再搭配少量的文字，共同表达、传递某些信息或述说故事的一门艺术。

2、幼儿社会性主要是指幼儿个体作为社会群体的一员而具体活动时所表现出的有益于社会发展的特性，其具有个体不能脱离社会而独立存在的属性。其主要包括利他性、依赖性、协作性、自觉性等意识形态特征。

3、幼儿主要是指已度过婴儿期、超过1周岁而不满5周岁的的孩子，这个阶段也被称为幼儿期。幼儿无论在心理还是智力的发育上，都呈现出明显不同于婴儿的特征。比如，对外界环境产生了强烈的好奇心、能够表达出喜怒哀乐、记忆和语言表达能力突飞猛进等。

二、幼儿阅读对促进幼儿社会性发展的重要作用。

自古以来，书本就是人类进步的阶梯，也是人类智慧的结晶，它是人们获取知识的主要途径。在现代教育中，更强调阅读的重要性。而对于幼儿来说，针对其生长特点所发展而来的绘本则给孩子们带来了一个图文并茂、通俗易懂的阅读空间。它用浅显、生动的语言和精美、富有创意的图画创造出了各种故事，其完全符合幼儿的形象思维特点，而备受广大家长和老师的青睐，其重要性主要体现在以下方面：

1、绘本作为幼儿阅读的主要载体，其出色创意、生动有趣的表现手法而深受幼儿们的喜爱。……