鲁德元 湖南省澧县小渡口镇中学 415500

引言：在英语教育中，写作一直都属于薄弱环节。对于学生而言，词汇量不够、语法存在问题、表述思维中式化都是写作部分的突出表现问题。由于中学的课时有限、学生学习任务较重，也导致了学习压力的增加，使课堂拓展阅读难以实际落实，学生的写作能力也难以得到有效的提升。

一、阅读与写作的根本联系

（一）相对性

英语阅读和英语写作从根本性质上讲是具有相对性的。所谓相对性，是指“英语阅读是顺向思维的解码，而英语写作是逆向思维的编码”，在这一抽象的角度上讲，其相对性体现在学生的思维逻辑是否能够进行逆向反推。培养学生的双向英语逻辑思维，是通过英语阅读来提升中学生英语写作能力的本质与核心。通过日常的英语阅读，能够使学生从阅读中积累词组、句型等内容，并且对于部分课程以外的句型或单词也是良好的额外拓展。经教学实际表明，学生在写作能力的培养上，只有通过不断的句型训练与运用，才能从根本上提升学生的英语综合运用能力，使学生的文章言之有物。

（二）辩证统一关系

所谓辩证统一关系，是指英语阅读与英语写作两项从某种程度上讲属于殊途同归的学习能力。阅读能力的强化能够提高写作能力的强化，而写作能力的提升也能够带动学生的英语阅读水平。如学生在英语阅读中学到“I think it necessary that we take plenty of hot water every day.”那么在写作时就会运用一些类似的宾语从句，用以提升作文的层次。……