石佳

（河北乐亭第一中学，河北唐山 063600）

创新是一个国家进步和发展的动力，适当地对教学方式进行创新，从根本上解决中国应试教育存在的问题将会是教育界的巨大进步。因此创新在语言的学习中将会有进步意义，学习语言是一个考验耐性的过程，其中不免缺乏枯燥，但是我们应善于从学习语言的过程中寻找乐趣，尤其是在高中紧张的学习压力下，挖掘乐趣可以提高学习的动力以及效率。与中国高中英语教学方式不同，西方在语言方面的教学更倾向于以学生为主，课堂上学生可以随时打断老师并提出问题，大部分时间留给学生进行提问和讨论，老师们更多地只是起到引路人的作用。总体上来说，西方语言教学对激发学生兴趣更加注重，相比中国高中英语教学方式，我们在教学方式上的创新有待加强。

1 高中英语教学的现状

高中英语所占的分值较大，属于三大主科之一，由此可见英语在教育界的地位是非常之高的。一方面，老师们为了在有限的时间内尽快完成教学进度，传授学生更多的知识，课堂上就主要是老师对知识点的讲解，学生们的参与度不高，致使课堂较为枯燥，学生们的知识面也仅限于考试要求的范围。另一方面，学生们普遍对英语的学习积极性不高，大多数学好英语是为了给高考增加优势，这并不是一个可观的现象，并且，即使英语成绩很高，学生们在生活中对英语的实际应用能力依然会比较差，甚至无法正常和外国人交流、相处，除此之外，对外国文化不够了解，很容易因此而冒犯对方，无法与外国友人磨合得很好。所以，跨文化视角下的英语教学方式的创新则尤为重要。

2 跨文化视角下的新型英语教学模式

（1）老师自身增强文化底蕴。老师们在闲暇之余可以增强对外国文化的了解，不带任何偏见地学习了解，感受异域的风采，在课堂上也就会不自觉的向学生们普及一些文化，这样的课堂会更加丰富多彩，学生们就不再过分地抗拒英语的学习，并渐渐喜欢上这门课。

（2）学校适当开展活动。学校每月可以邀请外教与学生们进行交流，增强学生们的听力和口语能力，甚至会增强学生们的信心，在英语的学习上更上一层楼。

（3）多样的教学方式。老师可以通过多媒体播放PPT课件，在讲解知识点的同时，穿插一些外国的乡土特色，例如外国的饮食习惯，餐桌礼仪，人际交往的注意事项等等，都可以激发学生们对英语学习的积极性。除此之外，可以播放一些有趣的英语小视频，英语小故事，放映外国的图片，每月向学生们推荐一本外语读物，或者老师说英语来给学生们讲课。

（4）学生自身的文化熏陶。高中竞争压力很大，在紧张的学习生活中，适当地看一些英语期刊杂志，美剧等了解外国文化的魅力，适当地放松自身的同时，对英语学习也会有很大的帮助。

3 跨文化视角的英语教学优势

对于学生来说，首先，跨文化视角下的英语教学让学生不自觉得喜欢上学习英语，更加积极主动地学习英语，并在生活中增加对英语的应用，提高自主能动性和英语学习的氛围，这不仅有助于学生成绩的提高，同样，对学生未来的职业生涯也将起到很大的助推作用，使其更具有竞争力。其次，了解外国的文化能减少学生们的偏见，开阔视野，拓宽思维，更加自信。最后，学生们由于对文化更深一步的学习了解，对自身的素养会有一定的提升，增加对外来文化的包容，不盲目排外，潜移默化中将外来文化中的优点吸取，即“取其精华，去其糟粕”。使自己的国家更加的强大，为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴作出更大的贡献，成为更加优秀的社会主义接班人，贡献一份自己绵薄之力。

对于老师来说，通过跨文化式教学，对老师自身的文化底蕴也会有一定提高，更受学生们爱戴，在教学生涯中走的更高更远，培养出优秀的学生，使自己的思维更加发散。

4 结语

语言是人类智慧的结晶，一个国家的语言，很大程度上源自于一个国家的文化内涵，因此，在跨文化视角下对英语教学方式进行创新无疑是非常有意义的举措，这为我国培养新型人才有着重要的意义，同时也是教育方面的一大进步。因此，我们可以在跨文化的基础上积极试用一些新的教学模式，增强整体英语语言能力。