关晓亮　王静　周天武

摘 要 高校是培养人才的地方，除了要将学生培养成有扎实知识基础、专业素养的人才外，还应成为能适应社会需要、全面发展的人才，因此，需要将教学和管理有机结合，将人才培养渗透到学生日常管理工作中，转变管理观念，为学生搭建全方位成长的平台。本文通过教育、校园服务保障、平台搭建等方面，探讨如何以人才培养的要求来开展学生管理，以期指导实际工作，为社会输送更多优秀的人才。

关键词 人才培养 要求 学生管理工作

中图分类号：G712文献标识码：A

培养、输送优秀人才，是每个高校的基本职责。《高等教育法》、《关于全面提高高等教育质量的若干意见》等处都对高校的人才培养提出了相应标准和要求，并将其作为中心工作在高校中展开。学生管理，不仅是人才培养的重要组成部分，也是直接影响到人才培养质量的重要因素。所以，在学生管理中，需突出将教育、服务、平台搭建三者相结合，打造人才培养的完整体系，促进学生更好更全面的发展。

1打造促进学生成长的教育体制

教育在高校学生管理中占有较大比重，是管理中的首要问题，也是人才培养的关键环节。不同于中小学教育，高校的教育除了传道授业解惑外，还需要引导学生成长，促进他们内心的成熟与强大，学会单独应对及处理学习、生活中的事情，成为能独当一面的人才。所以，在教育中，需要注意内容的多样性和层次性，根据学生的个体差异，采取分层次教育，制定不同的目标和计划，选择不同的手段，以适合学生的需要。同时，需要注意教育的针对性，有意识的加强课内外的互动，促进理论和实践的统一。一般来说，课堂是教育的主阵地，课外活动则是课堂知识的延伸，是将课堂知识有效运用于实际的实践活动，能进一步促进课堂知识的消化和吸收。教师除了注重课堂教育，还需要注重与课外活动的结合，让学生们在实践中对所学知识活学活用;规范上网行为，帮助学生们能健康使用网络，并充分利用网络资源来创造学习条件。还需要注重培训学生骨干，发挥学生组织在活动中的管理作用，提高学生的管理能力。关注学生的心理健康，加强思想政治教育工作，建立家校联动机制，一方面能了解学生的生活状况和心理状态，及时给予帮助，另一方面能让家长了解学生在校的学习、管理情况，有目的的配合学校教育，共同促进学生成长。

2构建促进学生成长的服务机制

学生们进入到大学后，除了本身文化基础课程的学习，有一大部分涉及到专业技术课程，也就是需要为就业作准备。但就近年来的就业形势而言，较往年更为严峻，不少学生由于难以找到适合本专业的心仪的工作而不得不放弃专业，转而从事某个与自己所学专业完全风马牛不相及的工作，或者就因找不到工作而干脆待业在家。这些都会对学生带来较大的思想压力和心理上的困惑，也从一定程度上带来了管理的难度。所以，构建促进学生成长的服务机制，对于当今的高校来说，是非常有意义的。首先需要完善助学体系，对于家庭存在经济困难的学生，需要提供一定的帮助，包括经济上、人文关怀上，需要让他们感觉到学校对他们的关心，从而愿意以更扎实的知识学习来回报学校的培养。对于成绩优异的困难生，学校也可以适当多提供实习机会。同时，需要加强就业指导，积极争取校外支持，加强和友邻单位合作，为学生们提供就业机会;开设就业指导课程，更专业的帮助学生们设计自己的就业计划，完善简历书写;鼓励大学生创业，帮助学生们创新就业理念，在可行的范围内帮助学生们找到最适合自己的就业方式;帮助学生们能正确面对就业压力，以坚忍不拔的毅力来面对每一次可能失败的面试，以积极的心态去面对未来的工作道路。

3搭建促进学生成才的校园平台

校园从某种程度上来说，是一个社会的缩影，在高校中，可以通过组织各种活动，搭建各种平台，为学生们提供展现自我、磨练自我的机会，从而更适应今后的社会生活和工作。一般来说，校园活动包括文化、科研、社会实践等三大方面。校园文化，是每个大学校园都非常重视的内容，是大学校园的特色之一，也是区别于其他学校的重要精神内涵，需要一届届的学生传承并发扬。在各类校园文化活动中，可以培养学生的组织能力、参与配合能力、交际能力，还能全面锻炼学生素质，提高个人修养。而科研学术活动，则更注重于学生的专业知识技能、科研创新精神，学生们通过参与科研活动，提前适应今后工作中可能需要参与的科研课题，熟悉课题研究流程，更便于今后工作中科研课题的开展。社会实践活动，能较好的将课堂所学知识运用于实际，在实际操作中消化所学知识，还能提高学生们服务社会的热情和责任心。通过经常性参与社会实践，学生们能更快的适应今后的工作，更好的实现与人交往、处理人际关系，而且能更好的发挥专业优势，做到学以致用。

总之，高校需意识到人才培养的重要性，并将其作为中心工作来抓，在日常学生管理中渗透人才培养的要求，通过针对性的教育，为学生们提供更好的服务保障，搭建适合学生发展的平台等手段，充分发挥学生管理在人才培养中的重要作用，以更好的促进学生的成长和成才。

参考文献

[1] 朱红，李雪凝.我国高校学生工作与学生发展的关联性——实证研究发现了什么[J].高等教育研究，2011（08）：79-85.

[2] 刘文武，黄苓.提高高职院校学生管理的实效性探索——基于心理韧性的理论视角[J].职教论坛，2015（23）：21-24.

[3] 王健.加强高校学生管理，提高高校学生管理水平[J].時代教育（教育教学版），2011（06）：52.

[4] 张文杰，张文仙.地方高校校园创业文化建设路径浅析[J].南昌航空大学学报：社会科学版，2017（01）：97-102.