措冬卓么

摘 要：寄宿制初级中学实现初中阶段教育集中办学，随着学校内部结构调整与寄宿学生人数增加等情况，学校不断完善住宿管理规章制度和创新管理机制等方面入手，实施更加科学化和精细化的管理。由于学生年龄较小，学校地理位置等因素，寄宿制办学更有利于学生接受教育，并且便于教师管理。

关键词：寄宿制;精细化;应用

引言

在教育改革的大背景下，不断调整学校布局，保证教育资源能够共享，是当前以及未来教育发展的趋势。寄宿制学校应该不断改进管理制度，注重细节管理，不断为学生改善住宿条件。在实施精细化住宿管理的过程中，要有严格的规章制度作为约束，并且相关的教师管理人员应该注重一定的策略性，提高教师对学生生活方面的服务意识，保障学生在寄宿过程中能够更好的成长。

一、建章立制，为实施精细化管理提供切实保障

在寄宿制學校实施精细化管理是能够保障学校内部正常运行的一种机制，机制的正常运转离不开一个规章制度的约束。一个好的管理机制，能够让学校的管理工作从粗略变得细致，同时也能够保障学校其他工作能够更好的开展，因此学校在实施精细化管理的过程中，需要结合学校的实际情况，制定出一套切实可行的规章制度。例如学校可以制定《寄宿生守则》，《宿舍管理制度》等，让学生日常行为规范能够有一个准则，让老师的管理能够有制度作为参考，从而方便学校更好的对住宿生进行管理。在住宿生管理过程中，也要设置专门的监督和管理机构，例如值周老师，教务主任，等相关教职人员的参与，从而保障制度能够真正的得到落实，老师在管理过程中要具有高度的责任心与爱心，既要做学生的老师，又要做学生的家长，努力做好寄宿生管理工作。在监督机制的构建过程中要保证，监督小组中每一个老师都有明确的责任和人物，从而保障学生在住宿方面的事务有人管，有人干。

二、完善设施，加强管理

1.细化对学生的管理

由于学生年龄较小，社会实践经验尚少，因此老师在对学生管理的过程中，要本着对学生负责任的态度出发，充分为学生的学习成长考虑，帮助他们解决在寄宿生活中遇到的问题。例如班主任可以在每学期开始时给每一位学生都建立一份专属档案，通过这份档案，老师可以更加细致的了解学生的家庭环境，从而有助于老师对每一位不同学生展开更加有针对性的帮助。

2.加强住宿工作程序化规范化管理

在对住宿生进行管理的过程中，一定要有一个切实可行的将制度作为保障，让相关的管理教师能够按照这份制度对学生进行更加科学化的管理。例如学生在进行藏语文学习的过程中，老师可以鼓励学生利用藏语来对老师平常的住宿管理写一份评价，让学生围绕住宿管理老师的工作态度，工作质量以及工作效率来进行评价，在这个过程，中学生可以充分表达自己对住宿的期望和要求，同时也有利于提高住宿管理老师的工作水平。

3.加强家校联系

注重家校联系是近年来许多老师和学校都非常重视的一项工作，想和老师能够建立有效和及时的沟通，不仅有助于学生能够得到更好的成长，更有利于老师对学生展开管理。对于寄宿学校来说，家长想了解学生在校的真实情况，只有通过与老师建立良好的沟通，才能够实现。因此，老师在开展寄宿生管理的过程中，要注重与学生家长取得及时有效的沟通和联系，例如定期召开家长会等形式让家长真正了解学生在校期间的生活，从而保障老师在对学生管理的过程中，能够得到家长的帮助和支持。

三、强化指导训练，帮助学生度过生活难关

1.强化学生生活基本技能的训练，养成集体生活的习惯

对于学生来说，离开熟悉的家庭和父母，面对陌生的新环境，会导致他们产生一定焦虑和紧张的情绪，因此这就需要班主任通过积极的引导。例如，带领学生们熟悉校园环境，并且教学生如何高效有序的整理自己的内务，从而帮助学生更好更快的适应集体生活。

2.加强集体生活能力的训练

除了让学生更快的适应集体生活，同时也要对学生集体生活进行一定的训练，例如可以采取内务比拼等形式，让学生更快地养成一个良好的生活习惯。对于班主任来说，也要加强对于学生精神文明的建设，让学生能够在集体生活中养成一个独立自主的生活习惯，同时也要有大局意识和集体观念，加强学生之间的交流与互动，从而帮助学生真正的融入集体生活。

3.强化生活常识和技能培训，提高学生生活自理能力

以八年级学生为例，他们已经有了一定的集体生活经验，对于一些基础的生活常识和技巧已经基本掌握，因此班主任对于学生的管理重心应该从帮助学生适应集体生活，转向安全教育和文明礼仪教育，例如可以在藏语文这门课开设专门的安全教育和文明礼仪教育，充分结合本地的风俗习惯，对学生展开教育，从而增强教育的实用性，帮助学生真正的提高自理能力。

结束语

寄宿制学校的管理应该做到更加精细化，从而保障学生能够更好的开展学习。精细化管理的基础就是要有切实可行的规章制度来作为约束，同时也要不断的完善校园内的设施，加强相关管理教职人员的培训，帮助学生能够更好的适应集体生活。

参考文献：

[1]蔺晨阳.我们能给寄宿制的孩子们带来什么——新形势下寄宿制中学住校生精细化自主性管理的思考[J].读与写（教育教学刊），2020，17（01）：132-133.

[2]王建伟.县城寄宿制学校班主任管理模式研究[J].学周刊，2018（31）：150-151.