施恩德

【摘 要】新课程背景下对高中数学教学不断提出更高的要求，在新课改、新教材、新方法的大环境下，高中数学教学该何去何从？想要在数学教学中利于不败之地，势必要培养学生的解题能力，然而学生与教师在具体实践时却总是陷入困境之中，本文就新课程背景下高中数学教学中学生解题能力的培养提出幾点建议。

【关键词】新课程高中数学解题能力

【中图分类号】G633.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）19-00-01

在高中数学教学中，要培养学生的自主解题能力，必须强调学生在课堂当中的主体地位，同时利用现代化的教学技术充分吸引学生目光，使学生对解题产生兴趣，为学生创建情景式教学方式，使学生的解题能力通过情境模式的锻炼逐步得到提高，在这个学习过程中需要教师与学生的共同努力。

一、更新教育理念

新课改下的数学教学与之前的传统教学相比有了很大不同，无论是对学生还是教师都提出了更高的要求。在高中数学教学中，教师要加强学生的解题答题能力，培养学生的数学思维能力，新课改为此提供了更加合理的教学理念与教学模式、教学方法。想要更好的适应新课改，需要教师做出一定的改变与努力。传统在传统的数学教学中，教师作为知识的传授者，在教学中有着不可挑战的权威性，学生只能被动的接受知识教师也只是机械的教授教材。新课改要求教师改变这一固定形象，要从知识的传授者转变为学生学习的引导者、合作者，学生也要从被动的学习者变为积极主动的进取者，面对数学题，教师不再时那个主动的讲解者，要让学生成为数学题的真正主体。……