摘 要：活泼好动是幼儿的天性，他们喜欢参加各种活动，特别是游戏。体育游戏可以有效锻炼幼儿的身体素质，并且还可以满足幼儿活动的需求，提升他们的生活经验，提升幼儿的智力以及社会适应的能力。因此，在体育教学中应该多为幼儿组织具有情趣的生活化游戏，进而调动幼儿的兴趣。

关键词：幼儿;体育;游戏教学

中图分类号：G61          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）30-0184-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.176

幼儿体育游戏能激起幼儿高涨愉快的情绪，是一种保健手段。体育游戏的有效开展可以帮助幼儿得到最基本的锻炼身体的技能和知识。因此，多数幼儿对体育运动兴趣浓厚，把体育游戏适时渗透到幼儿认知与成长的不同时段，对促进他们身心健康和情感发展价值重大。结合目前教學情况分析，实现幼儿体育游戏与幼儿教育的有机融合，需要在以下实践教学中求得突破。

一、创设适宜的体育环境

幼儿体育游戏是反映现实生活的一种综合性的体育活动，良好的环境会对幼儿的身心起到很大的帮助作用，也会激发幼儿对体育活动的兴趣。如在户外地面铺设适合运动的塑胶地面;在墙面上安装适合幼儿攀爬的攀岩墙;屋内悬挂不同高度的触摸物提升幼儿弹跳力;安装独木桥进行幼儿平衡训练等。幼儿在这样的体育环境中，会根据自己的喜好选择合适自己的体育活动。这样，也在很大程度上提升了幼儿主动参与体育活动的兴趣。此外，幼儿园可以和家庭与社区进行深度合作，利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的外部条件。……