【摘 要】 十八大以来，习近平总书记多次围绕审美教育和劳动教育发表重要讲话。审美教育和劳动教育对于一个人的全面发展起着至关重要的作用，但目前我国的审美教育和劳动教育存在着重视程度不足、上课方式单一、考核制度不完善等问题。针对以上问题，我们应采取营造良好的家庭教育氛圍、在教育过程中充分发挥青少年的主观能动性、建立完善的考核制度等对策来做好审美教育和劳动教育工作。

【关键词】 审美教育 劳动教育 问题 对策

十八大以来，习近平总书记多次在不同场合分别就审美教育和劳动教育的重要性做出重要表述。中央美术学院百年校庆之际，习近平总书记给中央美术学院的教授回信中指出：“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”在多次同全国劳动模范代表座谈时的讲话指出：“人民创造历史，劳动开创未来。我们说空谈误国，实干兴邦，实干首先就要脚踏实地劳动。”随着时代的进步与发展，培养全面发展的人才是新时代的必然要求。

一、审美教育和劳动教育存在的问题

当今世界国家与国家之间的竞争是综合国力的竞争，归根到底也是人才的竞争，要想在国际竞争中获得一席之地，就必须注重人才的培养。经济全球化进程的加快，也使得各行各业之间的竞争加剧，要适应这种激烈的竞争环境，就应注重培养全方面发展的人才。审美教育和劳动教育对于一个人全面发展的重要性是毋庸置疑的。但目前我国的审美教育和劳动教育还存在着一些问题。

首先，重视程度不足，教学氛围不够浓厚。一直以来我国的教育主要偏向对学生德育和智育的培养，忽视了对学生审美教育以及劳动教育等素质教育的培养，审美教育和劳动教育一直以来都是学校教学过程中的一块短板。有关审美教育和劳动教育的课程被视为可有可无、浪费时间的课程，因此经常出现相关课程被占用的情况。审美教育和劳动教育不被重视，从根本上导致了教学氛围不够浓厚这一问题。

其次，上课方式单一，没有调动学生积极性。审美教育和劳动教育相比其它课程来说更加需要注重理论与实践的结合，但在教学过程中，大部分学校采用的还是老师讲、学生听的传统教育模式，上课地点也仅局限于教室。单纯依靠老师的讲解，学生无法将授课内容与自身实际实际情况相联系，也无法理解审美教育和劳动教育的重要性，导致学生失去学习兴趣。

最后，考核制度不完善，课程设置不合理。对于有关审美教育和劳动教育的课程，大部分学校都没有具体的考核要求。审美教育和劳动教育的相关课程经常被作为学生繁重学习过程中的“放松时间”，只需按照学校的要求完成相关课程的学习即可。学生不需要上交任何的作业，也不需要参与任何形式的考试，实际上也就默认了学生可以在课堂上做自己想做的事，无需认真对待相关课程。

二、加强与完善审美教育和劳动教育的对策

审美教育和劳动教育在很长一段时间内没有受到足够的重视，加上我国建国时间较短，审美教育和劳动教育相关课程还需进一步完善。针对审美教育和劳动教育存在的问题，我们可以从以下三个方面进行改进。

1.营造良好的家庭教育氛围

要营造良好的家庭氛围，一方面要改变家长“成绩高于一切”的传统教育思维。在很多家长看来，学习是学生最重要的事，学习成绩优秀就代表着孩子所有方面都优秀，忽视了对孩子的素质教育。在家庭里，孩子只需负责学习，父母则负责包办孩子的一切生活琐事，这样的教育方式是不可取的。另一方面，也需要提升家长自身的审美素养和劳动素养。家长是孩子的第一任老师，家长的行为潜移默化中会影响孩子的行为。如果家长自身美丑不分、好逸恶劳，那么孩子也很难拥有良好的审美素养和劳动素养。

2.充分发挥青少年的主观能动性

发挥青少年的主观能动性，要提高学生的学习积极性，让学生化被动学习为主动学习。学生对于审美教育和劳动教育的学习积极性不高，一方面是因为没有意识到其重要性，另一方面是因为学习过程枯燥无味，这要求教育者在教育过程中不能照本宣科，要理论联系实际，结合具体事例让学生深刻体会到审美教育和劳动教育对于一个人的全面发展、一个国家综合竞争力的重要性。同时，也需要给学生创造自己动眼审美、动手劳动的机会，如可以让学生按照不同的主题布置教室及课桌、参观美术馆和博物馆等。

3.建立完善的考核制度

目前，学校对学生学习情况的考核大都依赖于考试，审美教育和劳动教育相关课程的成绩不计入总分。现阶段，在学生学业负担普遍过重、审美教育和劳动教育评价体系不完善的情况下，将审美教育和劳动教育的成绩纳入升学考试的总分不仅操作难度大，也会加重学生的课业负担，但这不意味着，审美教育和劳动教育就不需要考核。我们可以采用除了考试之外的考核制度来检验学生对于审美教育和劳动教育的学习情况，例如，让学生每个学期上交一份手工作品、一学期必须参与一定时间的审美教育和劳动教育实践、每学期在课堂上分享一次自己的学习心得与体会等。

三、结语

随着时代的进步与发展，每个国家对于所需人才的要求越来越高，我们的教育也应与时俱进、随着时代的发展变化而不断完善。在建国初期，国内经济基础薄弱、百废待兴的情况下，注重专业人才的培养、忽视人的素质教育是符合时代特点的。新时代背景下，我们应重视素质教育以及人的全面发展，因此作为人全面发展必不可少的审美教育和劳动教育也应受到相应的重视。目前，虽然我国的审美教育和劳动教育体系不够完善，还存在着许多的问题，但是在党和国家对审美教育和劳动教育的重视下，审美教育和劳动教育的地位会逐步上升、教育体系也会逐步完善。

【参考文献】

[1] 习近平.给中央美术学院老教授的回信[N].人民日报，2018.8.31（01）

[2] 习近平.在庆祝“五一”国际劳动节暨表彰全国劳动模范和先进工作者大会上的讲话[N].人民日报，2015.04.29

作者简介：李美华（1995.09——），女，土家族，湖南张家界。中南大学马克思主义学院在读硕士