张春东

摘 要：本文主要结合实际工作经验，分析了高职专业教学资源库建设存在的问题，对高职专业教学资源库建设进行反思，希望通过本次研究对同行有所帮助。

关键词：高职院校;专业教学资源库;建设对策

高等职业院校专业教学资源库建设主要是利用信息技术平台，以各个专业的教学需求为主，并将现代高职教育理论充分融入其中，实现教学资源的数字化。在高职专业教学资源库建设过程中，本质目的是为了提高教学质量，满足教师教学和学生学习需求，围绕专业需求而产生的教育产品。高职专业教学资源库建设的重点是实现教学资源的有效开发，科学收集整理。通过开展专业教学资源库建设，能够为人才培养人才目标制定提供保障，对推动高等职业教育向前发展具有重大现实意义。

一、高职专业教学资源库建设存在的问题

（一）专业教学资源库建设缺乏过程控制

在专业教学资源库建设过程中，主要根据申报项目的具体要求，每个立项建设的专业教学资源库都会成立相应地开发研究小团队，成立相应的指导小组，并聘请行业协会、企业和高职学校的专家全面参与其中。但在整个教学资源库建设过程中，缺乏有效地监督机制和控制机制。很多高职院校在项目申报初期都表现出极大的热情，但是在具体的资源开发资源建设过程中，很多参与单位并不能按照既定的分工责任开展操作，也不能在规定的时间内完成相应的任务，导致整个专业教学资源库建设进度缓慢，甚至在建设中途经常会出现更换单位更换负责人的现象。在专业教学资源库建设过程中，虽然主持单位和各参与单位都会签订相应的开发合约，但整个合约内容缺乏约束性，没有明确违背合约之后所应该承担的责任。另外在专业资源库建设和课程开发过程中，参与主体大多数是高职院校的一线教师，这些教师往往承担着很重的教学任务，在教学资源开发整理过程中只能投入一定的精力，导致整个高职专业教学资源库建设进程缓慢，影响资源库的建设质量和建设速度。

（二）高职专业教学资源库建设缺乏持续性

近年来，随着各个领域技术不断革新，产业不断升级换代，企业对专业人才的需求发生变化，这势必要高职院校在人才培养过程中及时革新教学内容、教学计划、教学课程。由于高职院校专业教学资源库建设是一个长期动态化的过程，必须做好顶层设计工作，同时还应该保持一个开放共享动态更新的系统框架，保障数据库中的各种教学资源能够实时更新。但在整个项目开发建设过程中，开发单位往往比较注重资源的开发和资源的积累，整个资源库比较侧重于高职专业教学和岗位资源培训内容，而在课程开发资源利用，运行管理等方面缺乏系统规划。很多项目单位还存在资金利用不合理的情况，将大多数资金集中使用在調研论证、专家咨询、素材制作、硬件设备采购等方面，整个专业教学资源库的平台建设不合理，开发不完善，使得专业教学资源库的内容不能够得到及时更新。

二、高职专业教学资源库建设的思考

（一）组建专业化的工作队伍

为了确保高职专业教学资源库能够顺利建设，并发挥其应有的职能，促进高职教育的健康发展。项目申报单位和合作单位都应该抽调专业人才组建专业化的工作队伍，并保证完善地开发环境和充足地开发设备投入。在高职院校专业教学资源库建设过程中要制定统一化的开发文件，保证开发标准一致。并签订有效的合作协议，在合作协议中明确退出该项目所应该承担的责任。另外，整个工作队伍在项目开发过程中还应该商讨出明确的开发进度计划表，然后根据不同方向做好任务分工工作，确保各个合作单位各司其职，在规定的时间内完成相应的任务，保证高职专业教学资源库建设的进度和质量。

（二）确保科学运营

高职专业教学资源库的推广应用，特别是在运营过程中，一定要实现持续建设、共享共建，这是高职专业教学资源库取得效益的关键。高职专业教学资源库在运营推广过程中应该从以下几个方面入手：首先，对专业教学资源库的各种教学资源进行科学管理，进一步提高教学资源的利用价值，发展资源库的用户群体，使专业教学资源库的辐射面积得到最大化;其次，通过应用市场化理念，形成教学资源的创作和共享机制，确保数据库资源能够得到持续更新，持续完善;最后，在运营推广过程中，应该始终以用户需求为出发，坚持以用户需求为导向，构建个性化的服务平台和共享学习区，依托网络技术开展广泛性地学习互动交流，提高专业教学资源库的利用效率。

（三）加强联盟建设

为了确保高职院校专业教学资源库建设的稳定，可以将全国高等职业院校和有志于发展职业教育的行业、企业和相关组织在自愿的基础上组成资源共建共享联盟，拓展资源建设范围，实现一边建设一边利用，坚持以市场需求为导向，以人才培养为目标，制定合理的激励策略，将高职专业教学资源库的高效利用融入到参与联盟建设的各个高等院校教学管理的全过程，让教师率先利用该教学资源库，然后逐步推广到学生群体。由于能够形成一个联盟，在联盟内的各个高职院校实现了专业教学资源库资源的共享，这样能够持续推进资源库的高效利用。

参考文献

[1] 宋丽娜.高职院校专业教学资源库建设的问题反思[J].南方职业教育学刊，2014（3）：34-37.

[2] 谢雯.职业院校专业教学资源库建设探索[J]. 中国电力教育， 2014（15）：7-8，18.

[3] 刘锐.高职专业教学资源库研究综述[J].职业技术教育，2013（14）：42-46.