杨雪 刘春雷

摘 要：从STEM教育到STEAM教育，说明艺术教育在人的终身教育过程中扮演着不可或缺的角色，同时也肯定了形象思维在学习过程中的地位。学前儿童阶段是培养人一生所需能力的重要阶段，应注重科学与艺术融合，理性与感性融合，逻辑思维与想象思维融合。科学绘本是运用科学与艺术教育的融合，促进逻辑思维与形象思维有机统一的有效方式。根据STEAM教育的启示，阐述科学绘本对学前儿童的价值，即体现科学与艺术整合的跨学科性，心灵与情感共鸣的艺术性，精神与理性交织的实证性，愉悦与自由交融的趣味性，理论与实践统一的情境性。同时，阐述儿童科学绘本阅读的指导策略，即选择合适的科学绘本，选用适宜的启发手段，采用正确的引导方式，实施全面的发展计划。

关键词：儿童;科学绘本;绘本阅读;指导策略

中图分类号：G612

文献标志码：A

文章编号：1001-7836（2019）07-0086-03

《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题的过程中，激发探究兴趣，发展幼儿初步的探究能力。幼儿在体验探究的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发挥形象思维，并逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。”教育是一门科学，更是一门艺术。教育既有科学的逻辑，也有艺术的情感，因此，教育是科学与艺术的完美统一。那么，在学前教育阶段，由于教育对象的特殊性，学前儿童对科学的理解并不透彻，对艺术的体验并不充分，那么，如何培养学前儿童科学知识与艺术素养有机整合，是值得我们成人深思的。……