【摘要】普通高校“音乐欣赏”课程的开设能够实现音乐教育的真正目的，提升大学生的审美能力，培养学生的多元化素养。在高校“音乐欣赏”课程中，教师可以通过以学生为主体，优化教学实践，融合传统音乐，实现教学目标等方式提高“音乐欣赏”课程教学的实效性，力求实现课程教学目标，提升学生艺术素养，强化学生的音乐审美能力与鉴赏能力。

【关键词】普通高校;音乐欣赏;教学方法;传统音乐

【中图分类号】G633                           【文献标识码】A

“音乐欣赏”课程是培养大学生艺术素养与艺术审美的重要课程，近年来，随着高等教育综合素质培养要求的提升，“音乐欣赏”课程成为了公共选修课程。“音乐欣赏”课程开设目的在于提升大学生的审美素养，陶冶大学生的艺术情操，培养综合能力强、全方位发展的综合型人才。

一、普通高校“音乐欣赏”课程开设的意义

普通高校音乐教育的目标是提升学生的艺术素养，强化学生对音乐的审美能力与鉴赏能力，从而实现高等教育中素质教育的目的。普通高校的音乐教育是基于青年音乐欣赏的教育，“音乐欣赏”课程的开设在高校音乐教育中有着十分重要的现实意义。

（一）音乐欣赏是音乐教育的真正目的

音乐教育是将人作为培养对象的教育形式，分为专业音乐教育与普通音乐教育。专业音乐教育培养的是音乐专业人才，而普通音乐教育则是提升普通群众的综合音乐素养，培养对象为高校非音乐专业学生。普通音乐教育的主要目的是让大学生掌握基础的音乐知识，提升自我音乐素养，从而强化学生的综合音乐素质。……