摘 要：简明扼要地分析了当前技工院校英语课程听力教学的现状，以OBE教学理念为指导，阐述了OBE教学模式的启发性和重要性。探讨了在英语听力课程中的教学策略，通过评价体系地不断完善，改进英语听力教学，有效地提高学生英语听力技能。

关键词：OBE教学模式;听力教学;教学策略

Research on Teaching Model of vocational school English listening Comprehension Based on the OBE Concept

【Abstract】 This paper briefly analyzed the current situation of English listening teaching in technical colleges， and expounded the importance of OBE teaching mode under the guidance of OBE teaching philosophy. At the same time， probed into the teaching strategies in English listening courses and improved the English listening teaching through the evaluation system， so as to effectively improve students' English listening skills.

【Key Words】 OBE teaching model; Listening teaching; Teaching strategy

当今这个互联网+的时代里，英语作为第二外语已经成为我们生活中、工作中必不可少的交流工具。能够用英语流地表达自己的所思所想是我们学习英语最终想要达到的成果目标。Rivers（1978）明确指出，在一般的语言交流活动中，听占整个言语交际活动量的45%，说、读、写分别为30%、16%和9%①。以上可以得知，在英語听、说、读、写四项基本技能中，听是所有语言沟通技巧中基础的基础。英语教学的最终成果就是为了达到语言的沟通，听都听不懂，怎么能达到语言的沟通;口语发音再标准，光自说自语又如何达到沟通;因此，听懂他人的言语表达才是交际和沟通的初始。在技工院校英语课堂的教学中，学生如何听和怎样听懂，就成了英语教师需要关注和思考的问题了。

一、技工院校英语课程听力教学现状

（一）听力教学方式单一

技工院校教学中，英语课一直没有技能专业课那样受重视，英语课的听、说、读、写也就没有进行细化地教学。对《技工院校英语课程标准》中听力教学部分了解的师生也不多，因此老师和学生对于听力能力应该达到什么程度、实现什么目的都缺乏一定的认知。……