摘要：高中英语教学主要是针对学生的听、说、读、写进行综合的训练和提升，这四个英语技能的训练是相辅相成、缺一不可的。而写作训练始终贯穿在整个高中阶段的英语学习中，英语写作训练要求学生能够用所学的英语知识进行完整、流利的书面表达。

关键词：高中英语;写作教学;策略探讨

写作一直是英语教学重点与难点，由于教师缺乏科学、有效的教学策略，学生对于写作一直提不起兴趣，从而导致教学质量与学生的写作能力难以提高。这就需要教师调整、创新教学模式与方法，总结出一套科学、有效的教学方法。

一、 培养写作兴趣

教育者在进行英文作文的布置时，不能仅仅考虑到自身意愿，务必要结合受教育者的思想意愿，站在他们的立场去考虑他们偏爱于哪一方向的写作，他们对什么内容比较感兴趣，要多多采取可以激起受教育者热情与积极性的主题，令他们发挥主动性，能够在轻松愉悦的氛围当中完成写作。例如：在课堂上，教育者可向受教育者提问“Do you like traveling， why”，此时，课堂呈现出活跃的氛围，受教育者们积极性大大提升，接下来令他们展开小组间的交流，各抒己见，然后找代表用英语阐述自己的观点。如此一来，不仅缓解了压抑的课堂氛围，而且锻炼了他们的思维发散能力。本节课结束时，布置以“I love traveling”为主题的写作练习，受教育者们面对这样一个自己感兴趣的话题，能够更加积极投身于写作，在写作过程当中，由于他们的思想和见解以及去过的地方都不同，便会呈现出很多精彩的地方，在完成写作后，还可令他们进行写作交流与分享，这样便大大提升了他们的写作成效。……