黄萍

摘 要：在现代职业教育当中，由于诸多因素，学生学习语文基础课程提不起兴趣。本文联系实际教学，探究影响语文教学的原因，并采取创设教学环境、创新教学方法等手段提高语文课堂教学效率。

关键词：语文教学;原因;手段;教学效率

近日一首《生僻字》歌曲走红网络，这首歌因充满不常用的汉字而引起网友广泛关注。整首歌的歌词共465个字，其中有一半为“生僻字”，例如：龙行龘龘（dá）、其靁（léi）虺虺（huī），腌（ā）臢（zā）孑（jié）孓（jué）、狖（yòu）轭（è）鼯（wú）轩、囹（líng）圄（yǔ）蘡（yīng）薁（yù）等。這首歌的出现，迅速引起了学生的兴趣，激发了学生查字典的欲望，并主动在课堂上向老师询问这些字的读音。

的确，一些不常见的、有趣的语言现象有时会激发学生的学习兴趣，但大部分的情况并非如此。

一、中职语文教学现状

目前，中职语文课堂暴露了诸多问题。大部分的学生认为他们已经能够很好地运用语文知识，不会影响他们的日常交流。然而，情况并非这样。比如，让学生们自我介绍时，他们只会简单地说自己的名字、年龄、家庭地址等，并不会很好地描述自己的兴趣爱好、优点、缺点等，说话的语言性和逻辑性不强，表达能力比较偏差;写请假条和申请表等应用文时，语言组织性不强，语句不通，基本格式都不正确。这些足以显示学生的语文功底不扎实，基础薄弱[1]。此外，在中职课堂上，打瞌睡、玩手机等现象屡禁不止，整个课堂上往往是教师享受“独角戏”的精彩，是“寂寞”的，而学生们则无所适从。看似一团和气的课堂，实则没有什么成效。……