杨菊花

摘 要：众所周知，医学事业的进步是时代发展的动力之一，其教学事业对于國民身体素质的提升具有不可替代的作用。儿科护理作为医学事业的重要组成部分，其教学应当体现出科学性，充分培养学生的人文关怀理念。因此，笔者将以本高职院校的学生为实践例子进行相关的实验研究，从而详细论述儿科护理教学中护生人文关怀理念的培养。

关键词：儿科护理，护理教学，人文关怀，理念培养

随着我国经济水平的稳健提升，我国的医学模式也逐渐由传统的生物模式转化为现代化的发展模式，更加注重“以人为本”的原则与高品质的服务。培养优秀的医务人员不仅需要帮助其熟练掌握专业知识，还应当充分培养其人文素养，使其树立人文关怀的理念。

一、人文关怀理念在医学教育事业中的应用现状

早在20世纪70年代就有相关的理论学者提出了人文关怀与医学事业紧密联系的观点，认为护理学的本质即是人文关怀。随着现代医学事业的转型与发展，人们越来越关注护理服务的品质，愈加青睐能够为患者提供优质护理服务的医疗机构。通常情况下，优质的护理服务倡导医务人员应当以患者为中心，并在护理过程中使患者充分感受人文关怀，从而为患者提供更加高品质的护理服务[1]。因此，应当重点培养学生的人文关怀理念。总而言之，人文关怀理念是现代医学事业实现健康、持续、良好发展的必然要求。

二、我国现阶段高职院校儿科护理教学面临的困境