汪甜

摘 要：为了迎合适应智能制造产业发展，培养高职院校高端技能型人才成为大势所趋，为此许多有条件、有能力的高职院校纷纷建立了贴近工程实际应用需求的工业机器人工作站，结合理论及实训内容安排开展综合实训课程，为学生构建新颖的综合学习体验流程。本文主要以池州职业技术学院为例，简单研究了高职院校的工业机器人工作站综合实训课程目标定位与教学流程设计。

关键词：工业机器人工作站;综合实训课程;高职院校;教学设计

一、池州职业技术学院工业机器人工作站综合实训课程的基本信息与目标定位

（一）池州职业技术学院基本概述

池州职业技术学院属于安徽省人民政府批准成立的全日制普通高等院校，目前它已经成为省内示范性高职院校，第一批高职高专试点改革院校。该院校的机电系设置有“工业机器人技术应用”课程，该课程的主干课程包括了机械制图与CAD、工业机器人基础、工业机器人离线编程技术、多功能机器人基础实训技术、传感器与自动检测技术等。专业中所包含分支课程多样，这为机电系毕业生提供了较为广阔的发展空间，目前围绕“工业机器人工作站”建设的综合实训课程也已经上线，为系内深入学习了解工业化机器人创造了更佳的专业学习体验机会。

（二）学院工业机器人工作站综合实训课程的基本信息与目标定位

学院工业机器人工作站目前已经建立，并围绕工作站建设编制了“工业机器人工作站系统集成”专业必修课程，其课程开设于第四学期，设置108课时，其中包括了理实一体课程80课时，实训课程28课时。……