王春英

摘 要： 影视艺术是大众最喜爱的娱乐形式之一，也可作为语文课堂教学的有效资源，它给师生带来的审美体验是多方面的，电影、电视、手机等现代媒体弥补了语言教学的缺陷，激发了学生学习语文的兴趣，提高了学生阅读、理解、写作、欣赏等综合能力，使语文课变得丰富多彩，为语文教学的发展开辟了一个新天地。

关键词： 影视;语文教学;丰富;有效

初中语文新课程标准提出：“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”虽然在课程标准中没有提及到“影视”二字，但是深层次挖掘课程标准的内涵，我们不难看出，对待影视，我们要学会取舍和利用。伴随着信息时代的到来，影视充斥了我们生活的方方面面，语文教学也从传统变为现代，影视与我们的生活息息相关，伴随着发达的大众媒体时代的到来，影视已经成为很多人甚至是很多学生的“精神食粮”，而观望我讲台前的这一代学生，他们无疑都是荧屏陪伴下长大的孩子，而今，影视也正在以排山倒海的态势冲击着阅读教学、语文教学，有的教师谈“影视”色变，认为当下学生仍旧应该将目光和精力聚焦于散发出阵阵墨香的纸质文字，在我看来，新事物来临了，我们没有办法拒之门外，不如好好加以利用，将影视作为我们语文教学的资源，为语文教学所服务，促进语文教学的有效生成。……