张立旗

关键词：研究性学习;高中物理;实验;影视;诗词

随着新课改的不断推进，学校对教师有效开展研究性学习给予了格外关注。所以，高中物理教师在教学中应当主动转变灌输式教学法，积极实施研究性学习，从而提高学生综合素养。为此，本文立足于高中物理教学实践，结合具体的教学案例，就如何在高中物理教学中有效开展研究性学习进行如下探究。

一、巧借物理实验，开展研究性学习

物理实验是物理教学中的重要组成部分。它对于培养学生的动手操作能力、提高学生的实践能力具有不可忽视的意义。物理教师在教学中不能一味地向学生演示实验，而应让学生亲自去设计实验、操作实验、完善实验。如此一来，这能使学生更好地体会知识的生发过程，还可以培养学生的实践能力。有鉴于此，高中物理教师在教学中，可以巧借物理實验开展高中物理研究性学习，从而打开学生研究兴趣之门。

例如，教师在引导学生学习《自由落体运动》的时候，就可以开展研究性学习。首先，教师以学生的探究能力、动手能力等因素为依据，以《自由落体运动》教学目标为参考，把学生分成“冲锋组、超凡组”等几个小组。其次，教师向学生展示如下研究课题：1.探究影响落体运动快慢的因素。2.探究自由落体运动的运动性质。3.探究加速度的特点。再次，各个小组对教师提供的研究课题进行仔细地研究。在研究的过程中，各个小组的学生都主动探究，积极发言。……