张冯

关键词：应用型人才;核心课程;“应用性”实践课程;《钢琴实践》课程群

一、课程的革新与建设是培养“应用型”人才的关键所在

实现高校向应用型办学转变，其应用型人才培养目标的实现之关键在于课程革新与建设;课程是教育教学的基本依据，是实现学校教育目标的基本保证。首先，高校教育实践往往以课程改革为突破口，通过调整原有课程结构，增设新课程，来增加新的职能，满足社会需求，达到高教教育改革的目的。其次，通过课程革新与建设提高高校教学质量。

二、音乐专业课程的革新与建设

（一）音乐专业“应用型”人才培养课程的研究现状

在地方高校音乐学（教师教育）专业中，钢琴教学通过革新与创新，构建“应用型”人才培养模式成为研究的热点与焦点。国内涌现出大量相关的研究文章：例如①刘兴可.普通高等院校钢琴教育应用型人才培养模式的思考。②于巧琳.应用型钢琴人才培养的课程设置。③聂亚星.音乐教育专业钢琴教学“应用型”发展一一社会业余钢琴教学的相关问题与思考。④崔雪花.应用钢琴表演人才培养的教学模式改革与研究等研究性论文。

从研究视角来看：不仅有从学校钢琴教学视角进行探讨的，还有从社会钢琴教学视角来探索、研究“应用型”人才培养模式的。从研究内容来看：基本上视点都聚焦在钢琴课程设置的完善、创新、革新上。从对教学现状分析研究来看：论文中都有提出更新传统教学理念，加强实践教学的建议。……