高之茵

关键词：高职;基础数学教学;瓶颈;突破路径

数学是高职院校的一门重头基础课和工具课，在高职课程体系中占有特殊的重要地位。但近几年来，随着高等教育教学改革的不断深入，特别是高职院校工学结合、校企合作、顶岗实习人才培养模式的实施，给数学教学带来了新的问题，诸多因素已成为制约数学教学的瓶颈，必须寻求突破路径。

1.概述

数学不单单是学好其他专业的基础，同时也是一门工具性的学科，尤其将培养学生技能作为主要目标的高职院校，更加需要重视数学教学工作.所以，高职院校需要总结当前高职基础数学教案中存在的不足，积极地探索解决的措施，以期能够有效推动数学教学工作的顺利开展，使得教学成果可以满足社会对于专业性人才的要求.数学是高职院校的一门重头基础课和工具课，在高职课程体系中占有重要的地位。文章分析了高职数学教学过程中存在的诸多问题，并提出解决对策。

2.高职基础数学教学瓶颈

2.1教材不规范

为了强化高等数学教材的建设，教育部门制订出了很多保障措施，希望能够借此改善当前传统教材短缺以及科学性较差的实际问题，确保新开发的教材资源可以保障各个等级的教育部门顺利地开展高等数学教学工作.但是，因为各个学校的实际情况不同，导致了教材无法满足高职学生专业培养的目标.而从教材的质量上看，教材的质量较差，容易误导学生。……