岑加敏

关键词：初中英语;口语;教学质量

语言是一种交际工具，语言教学的最终目的是培养学生以口头和书面形式进行交流的能力。传统初中英语教学将语法、翻译和单词听写的练习量大大超过了口语练习，导致许多学生学成了“哑巴英语”。而随着我国改革开放的力度进一步加大，英语口语交际日渐重要。因此，怎样培养学生练习口语的兴趣和克服说的心理障碍，成了初中英语教学需要解决的重要问题。教师要通过多种途径，开展形式多样的练习活动，让学生有开口的实践机会，并通过训练不断消化、吸收、运用和发展，杜绝哑巴英语的现象，以英语口语能力的提高，推动听、说、读、写能力的全面发展。

一、造成“哑巴英语”的原因分析

1.缺乏良好的语言氛围

现在我们的学生是在汉语单一语种的环境中学习英语的，除了每周有限的几节英语课外，很少有接触英语的机会。

2.语言、词汇、语法等障碍

在口语表达的过程中，不仅是发音，同时更是用连贯的语言进行表达的过程。如表达的过程中遇到大量生词就如同巧妇难为无米之炊，即使有漂亮的发音，深刻的见解也难达其意。语法知识也同样如此，它是帮助正确组织语句的必要条件，给予正确表达动作的时间，动作的执行者与承受着以及虚拟、事实等情况提供必要的依据。如果语法知识不牢固，就会直接影响口语表达的效果。

3.容纳过多的班级人数

培养听说能力必须通过大量的反复练习，每个学生都要有足够的听说实践机会。……